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话剧《会飞的孩子》观后感[全文5篇]

第一篇：话剧《会飞的孩子》观后感话剧《会飞的孩子》观后感6月14日这一天我们观看了话剧《会飞的孩子》，不得不承认，这个话剧以主人公对梦想的执着追求，来表现青少年积极进取，昂扬向上，勇敢对梦想进行追求的不懈精神。只是个少年的主人公——强子，由于从小听说过关于大鹏鸟的故事，一直有着飞翔的梦想，甚至做梦都会梦见家中的大白鹅就是大鹏鸟，带着他飞向。自然这种行为受到了村中以村长为首的长辈们的训斥和打击。但怀揣着梦想的强子，一次又一次的努力创造出可以让自己飞翔的工具，但有一次又一次的失败，并受到村里人的打击和训斥，最后由于强子做的孔明灯掉了下来点着了草垛，强子在父亲的追赶下摔进了坑里从而失忆。但强子的父亲却变卖家产造一架飞机来让强子再次恢复过来。当时我本能的认为这简直是无稽之谈，造一辆汽车况且是巨大的工程，这在没有接受正规教育的村中人来说简直难比登天。而这之间深深的父爱，让我感动不已。最后，在全村人的帮助下，飞机终于制造完成。虽然强子没有真正的飞上天空，但他有一颗勇于对梦想追求的心帮助他在后完成了飞天梦，但认为他飞天梦是无稽之谈的我们，却出于茫然之中。每天在学习和玩游戏之间进行着无限轮回。对于我们来说，梦想是我们可望不可即的东西。每一次我们在审视自己的理想的时候都会变得十分的茫然，时间却在一分一秒的过去。难道我们没有梦想就意味着成熟吗？我的回答是：当然不是。人生的精华采与否，与梦想有着密不可分的联系。所以，不要再浪费时间在游戏和电视剧上了，行动起来！找时间想一想，问一问：我的梦想是什么？让后做一些和梦想有关的事吧！努力让自己变得充实，才是每个人的人生目标。去吧。努力的去追求梦想，即使遍体鳞伤，体无完肤，也要去努力实现自己的梦想，因为有时，只有梦想才会使你精彩的活下去！第二篇：会飞的孩子教案会飞的孩子教学目标：1.会写本课10个生字2.有感情地朗读课文，背诵课文1、12自然段。3.理解课文内容，感受怒族孩子勇敢能干、天真活泼、热情友善的性格特点。4.学习环境描写及抓住人物特点进行人物描写的方法。教学重点难点：从叙事及人物描写中感受怒族孩子的性格特点，领悟情境描写对表现人物的作用。教具准备：课件课时安排：二课时教学过程设计和安排：第一课时一、破题导入，激发兴趣。看标题，这孩子是哪个地方的人？难道他真的会“飞”吗？今天，让我们一起走进课文，去领略一下这孩子的神奇的本领吧！二、通读课文，理清段落。默读课文，弄清课文是按什么顺序写的，依次写了哪些事？三、诵读课文，疏解生字词。1.学生轻声诵读课文，标示出各语段序号，勾画并疏解生字词。2.识记生字四、诵读感知，把握文意1.指导学生有感情朗读课文。2.学生自由读课文。五、课堂小结第二课时一、学习课文第一部分1.本部分主要写了什么事情？2.本部分中有两处关于怒江的环境描写的片段。3.课件出示怒江奔腾的险峻画面。4.想想这两处环境描写在文中有何作用？5.再次品读。二、学习课文第二部分1.概述本部分的主要内容。2.找出本部分描写阿江的句子。3.分析这些句子表现了他哪些性格特点？4.小组合作，交流成果。5.找出描写我的心理活动的句子并品味。6.描写我的心理感受有何作用？7.结合故事情节，全面归纳阿江的性格特点。三、学习第三部分1.自由朗读。2.谈谈读后的体会。3.课件：最后一段中“飞得更高远中”的“飞”与题目中的“飞”意思一样吗？四、课堂小结五、作业1.抄写并背诵第1、13自然段。2.摘抄其他你喜欢的段落。板书设计：会飞的孩子阿江飞跃怒江勇敢能干阿江带我飞跃怒江热情友善天真活泼环境描写侧面描写正面描写洗脸教学目标：1.认识6个生字。2.有感情地朗读课文，能联系上下文理解词语。3.进一步学习描写人物的方法。教学重点难点：学习描写人物的方法，体会通信员执意要每天早晚送洗脸水给女歌唱演员的深层原因。教具准备：课件课时安排：一课时教学过程：一、谈话激趣导入1.板书课题。2.今天我们一起学习这篇课文，看看课文里写了什么感人的事情？二、初读课文1.自读课文，要求读准字音。2.课件出示生字，学生读，注意正音。3.提出不懂的生词。4.默读课文，思考：课文讲了一件什么事？5.结合收集到的资料简要谈谈西藏边防部队的生活状况三、自学课文1.自读课文，画出让你深受感动的词句，多读几遍。2.集体交流。3.感受边防战士的优秀品质。四、学习描写人物的方法本课中作者又运用了哪些描写人物的方法？1.通过对人物的动作、神态、语言的细致刻画来反映人物的内心世界及其品质。2.通过细节描写丰富人物形象，突出人物品质。五、课堂小结学完本课，你有哪些收获？板书设计：洗脸通信员女演员先人后己、真诚无私采访对象是棵树教学目标：1.学会本课7个生字。2.理解课文内容，体会课文表达的思想感情3.学习本文按采访及行踪的先后顺序