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语文教学小结总结

第一篇：语文教学小结总结语文教学工作小结一、静心潜心教书育人因为从学生时代，我就欣赏博学多才，带有书香气息儒雅风格的老师。我教的是高中语文，语文学科涉猎广泛，知识浩如烟海，要想做个让学生信服有威信的语文老师，精深的专业知识、广博的知识面是支撑的重要条件，必需得苦修内功，博览群书，厚积薄发。教学中要在不经意间，让学生感受你的博学与睿智。要想让学生自身语文素养，文化品位有所提高，须师生经年累月，执着坚持，成绩初现，方显成效。此境界，本人一直追求向往。所以从走上工作岗位之初，我就一直为之努力着。二、注重点滴积累。人们常说，要给学生一杯水，老师要有一桶水。我觉得老师要做一眼泉，不断地给学生提供源头活水。平时，我酷爱读书，总觉得开卷必有益；爱思考，相信学而不思则罔；爱发问，学问学问，学习提高离不开问。从书里面，从实践当中，不断的学习，不断的反思和总结，不断的感悟，持之以恒，于是就会不断的提高升华。三、营造轻松、兴趣课堂。兴趣是最好的老师，要让学生带着兴趣来学习，教师就要有足够的活力与魅力。课上，我努力营造轻松愉快的课堂氛围，恰到好处地展现自己的优势与才华，用自己博学多才让学生。多鼓励，多启发，发现闪光点，及时表扬，含蓄批评。亲其师，才能信其道。我所教的班级学生成绩优异。四、让教育沃土鲜花盛开我带过非毕业班、文科班、理科班、普通班、重点班、多方面尝试，丰富了我的各方面经验，教学中，我注重因材施教和知识的迁移，在课堂中，运用多种做法，大胆尝试，兴趣课堂，麻辣课堂，模拟课堂；还时常让学生去参与表演。学而不厌，诲人不倦。我也深深懂得经验与实践的结合才能让智慧结出果来。我边教学边注意总结教育教学经验，平时关注语文期刊关于新课改新理念，尝试运用灵活的教法，启迪学生。2010年我获得全国语文教师读书竞赛一等奖；2007年获被评为南开区区级优秀教师；论文《现代信息技术与德育整合的研究》于2004年被评为天津市学术论文一等奖；《数字化语文教学模式初探》一文获中华教育教学优秀论文一等奖，并入选《当代教育论坛》一书。该文被2006年认定为天津市市级教育成果。《高中语文校本课程开发与实施初探》一文获得天津市2010年“教育创新”论文评选中获得一等奖。《加强课堂提问，提升语文教学效果》获得天津市2010年“教育创新”论文评选中获得区级一等奖。勤恳认真的教学态度和喜人的成绩得到了校领导和家长的认可，赢得了学生的爱戴和拥护。看着学生们的作品获奖，看着他们带着自信的勇气迈入大学校门，我闻到了花儿的芬芳。学海无涯，虽小有收获，但脚步不会停下。不断地充实，新鲜血液的注入，让我能灵活的驾驭教学，洒脱坦然地与学生沟通，满怀自信地迎接每一天。我会继续努力做一个在学生心灵深处耕耘的教师，在工作中创优争先，创造出智慧和艺术，创造出快乐和谐。第二篇：语文教学小结语文教学小结2011-2012学年第二学期本学期，我担任三年级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。一、课堂教学中，做好备课准备，提高课堂教学效率。课堂是学生获取知识与提高能力的主要场所。这一学期，我在这一方面多下了一些工夫。为了上好每一节课，学期初我仔细研读了教学大纲关于三年级的要求，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，使学生在我的课堂上真的可以畅所欲言。提高学生的听说能力。此外，注重鼓励后进生，课堂上提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，生发出学习兴趣，并注意维护他们的自信心。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。二、重视培优补差工作，使全班学生能共同协调发展。上学期，我班的语文教学成绩不乐观，平均分也较低，前景不是很乐观。本班学生成绩差异很大。高的很高，低的只能勉强及格。为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，我着重“抓两头，带中间”。注重拔高优生，培养优生。让优生在掌握好本册语文知识的同时，鼓励这部分学生多阅读课外书籍，增加他们的课外知识积累。对待后进生，注意激励他们树立信心，多进行课外辅导，从基础知识抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的机会，以此激起他们的学习兴趣，提高他们的学习成绩。三、加强写字指导，提高学生的写字能力。三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。四、通过多种方法，培养学生爱读书的良好习惯，提高学生的写作能力。我一直觉得读书是提高学生语文成绩更进一步说是提高学生语文素养的最轻松的方法。两年来我一直坚持这样做，效果也很明显。尤其是三年学生有了一定的识字量，求知欲强，一接触大量的课外书籍，就会产生强烈的读书愿望，他们不再停留在欣赏插图上，而