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诗歌中的第一

第一篇：诗歌中的第一诗歌中的第一我国第一部诗歌总集——《诗经》我国第一部散文诗集——鲁迅的《野草》我国第一部长篇叙事诗——《孔雀东南飞》我国第一部长篇抒情诗——《离骚》我国第一首以信天游的形式写成的民歌体叙事长诗——李季的《王贵与李香香》我国第一位伟大的爱国主义诗人——屈原我国第一位女诗人——蔡文姬我国第一位田园诗人——陶渊明我国第一位著名女词人——李清照我国文学史上第一位伟大诗人——郭沫若第二篇：第一单元诗歌第一单元诗歌第一课《沁园春·雪》（毛泽东）教学重点：1.体会词作语言运用的准确性，描写的形象性，蕴含的深刻性。2.学习写景、议论、抒情的表达方式。体会词作展现的意境、作者表达的感情，从中接受美的熏陶。第一课时教学内容和步骤：一、导课：可从人民大会堂巨幅国画或咏雪名句谈起。二、整体感知：播放配乐诗朗诵《沁园春·雪》，大家边听录音边跟着高声诵读。三、背景简介：1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。1945年8月，抗战胜利后，为了国家的前途的人民的利益，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，民主人士、诗人柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园春．雪》抄给他，随后《新民晚报》公开发表，引起了极大的轰动。四、学生反复朗读，概括：上阕写景，实景有飞雪、冰封、长城、黄河、群山、高原；虚景有雪晴后的红装素裹，大气包举，气象雄伟。下阕议论、抒情，评论古代英雄的不足，赞美当代革命英雄，充满对革命前途的必胜信念。五、布置作业：1、背诵默写。2、仿照对偶例句，以物为话题，写出一个句子。例句：山舞银蛇，原驰蜡象。仿句：第二课时教学内容和步骤：一、讨论研究下列问题1、总写北国雪景的句子是什么？2、作者以“望”统领下文，都望到了什么？（长城、黄河、山脉、高原）用自己的话描绘一下北国雪景，并谈谈你的感受。这些景观大势磅礴，显示了诗人博大的胸怀、雄伟的气魄，是实写。3、哪几句是虚景？（“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”）4、你认为以动写静的句子是哪些？（山舞银蛇，原驰蜡象）5、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结构上的作用：承上启下，过渡作用6、“惜”字领起拿几句，“惜”字含有哪些意味？7、词里选择了哪些古代英雄人物加以评价？你知道他们的历史事迹吗？秦始皇：统一中国，建立了第一个中央集权的封建大帝国。汉武帝：对内巩固中央集权，对外抵御匈奴，加强同西域的文化交流。唐太宗：恢复社会生产，选贤任能，抗击突厥入侵，出现了大唐盛世。宋太祖：统一五代十国，加强中央集权。成吉思汗：名铁木真，蒙古族军功卓著的领袖。他的孙子忽必烈建立元朝统一的多民族国家后，尊其为元太祖。（欣赏歌曲《一代天骄成吉思汗》他们都是封建统治阶级英雄人物，对祖国的发展和繁荣有一定贡献。8、找出全词点明主旨的句子：怎样理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”？诗人描写北国雪景，有雄壮之气势，豪放的风格，抒发了诗人对祖国山河的热爱，表现了诗人豪迈的胸怀。二、总结：写景、抒情、议论三者融为一体：词作上阕写景，“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，纵横四野，气势磅礴，却又寓情于景，充满着对祖国大好河山的热爱之情：“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”。下阕是议论加抒情，由对祖国河山的赞美，引出无数英雄，并对历代英雄进行评说，寓情于议。“俱往矣”由评点历史人物转到赞扬当代风流，从而深化主题，抒发了自己的豪情壮志。作者将写景与抒情、议论有机地结合在一起，水乳交融，从而突出作品的主题，强化作品艺术感染力。结构（结构示意图?/P>千里冰封，万里雪飘（概括）?/P>上阕：北方雪景惟余、顿失、银蛇、蜡象（具体）（写景抒情）红装素裹，分外妖娆（想象）?/P>引无数英雄过渡（抒情）下阕：评古论今惜秦皇汉武否定（议论）（议论抒情）看今朝歌颂（抒情、议论）三、拓展练习：下面这首《七律·长征》是毛泽东与《沁园春·雪》在同一时期写的，请结合课文并按要求解答问题。红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。(1)《长征》与课文在内容、形式上有什么异同?(2)诗中对偶句有哪些?(3)诗中作者把“五岭”、“乌蒙”分别比做什么?突出体现了红军的什么精神?四、布置作业：完成课后练习教学反思：第二课《雨说》（郑愁予）教学重点：1．激发学生阅读诗歌的兴趣，启发感受现代诗歌的节奏美、意境美、人情美。初步培养学生解读意象和品味意境的能力。2．体会本诗明丽清新的风格。把握本诗的主题。一课时教学内容和步骤：一、导课：请同学背诵一些描写“春雨”的古诗词。1、“好雨知时节，当春乃发生。”2、“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”3、“春潮带雨晚来急，野渡