语文一年级上人教新课标《汉语拼音13(ang eng ing ong)》教案.docx

语文一年级上人教新课标《汉语拼音13(angengingong)》教案

第一篇：语文一年级上人教新课标《汉语拼音13(angengingong)》教案《恒谦教育教学资源库》教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设汉语拼音13（angengingong）教学目标：1.学会angengingong这五个后鼻韵母，能读准字音，认清字形。2.在四线三格中正确书写angengingong这五个后鼻韵母。3.正确拼读声母和前鼻韵母组成的音节。4.会读儿歌《菜地里的歌》。5.认读本课的几个生字。教学重难点：学会angengingong这五个后鼻韵母，能读准字音，认清字形。教学准备：课件教学时间：一课时教学过程：一、导入孩子们，我们从开学到现在已经结识了好多的拼音朋友了，今天，老师还要领你们到拼音王国里去转一转，以便认识更多的的拼音朋友，你们高兴吗？二、复习让我们结实新朋友之前，先和老朋友见一见面吧。出示韵母：anenun,指名读。出示整体认读音节yuanyinyun三、学习新的韵母：angengingong适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688《恒谦教育教学资源库》教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设1.出示图片，认识ang领读，指读，儿歌记忆：昂起头angangang2.出示图片，认识eng领读，指读，儿歌记忆：风筝风筝engengeng3.出示图片，认识ing,领读，指读，儿歌记忆：星星星星inginging4.出示图片，认识ong领读，指读，儿歌记忆：彩虹彩虹ongongong5.认识整体认读音节老鹰老鹰ying6.齐读7.游戏认读四、声韵相拼yángguāngmìfēngyīngjiēhóngsè（指读，齐读，领读）五、看课文“菜地的歌”。1.生自由轻声读课文2.教师范读3.拍手读（有节奏的拍手读）六、写拼音1.引导学生先观察占格位置2.落实到四线三格本上练习。板书设计：angengingong适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688第二篇：语文一年级上人教新课标《汉语拼音1(ɑoe)》教案《恒谦教育教学资源库》教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设汉语拼音1（ɑoe）一、教学目标1.学会aoe三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2.知道单韵母的四个声调，认识声调符号，能直接读出带调aoe的音。3.认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。4.激发学习汉语拼音的兴趣，培养良好的写字习惯。二、课时安排第一课时：讲读字母ɑ，学会书写。第二课时：讲读字母oe,学会书写。三、学情分析大部分学生入学前接触过拼音，对ɑoe的读音有一定的基础，只是受“先入为主”的影响，发音不够准确。因此，本节教学中教师应该关注学生的个体差异和不同的学习需求，激发学生的主动意识和创造精神，采取灵活多样的教学方法。四、教学流程第一课时观察画面，激趣导入。1.出示课件（文中插图），引导学生观察情景图。小朋友们，在这幅美丽的图画中你都看到了些什么？（自由观察，自由发言，引导学生重点观察小女孩、公鸡、鹅）。2.教师动情的描述：这是一个美丽的村庄，绿草如茵，小溪清澈。有一天，太阳公公还没爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪边唱起了ɑ字歌，大公鸡听到了歌声也跟着唱起来。它们的歌声引来了大白鹅，伴随着优美的歌声，大白鹅在水中翩翩起适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688《恒谦教育教学资源库》教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设舞。它跳着跳着，发现了自己在溪水中的美丽的倒影，便不由自主地哼起歌来。几只刚学会游水的小鸭子听到歌声也都往这边赶过来，它们也来参加这场清晨音乐会呢!学习单韵母ɑ1.看图说话，引出ɑ发音。（1）小姑娘在干什么？（她张大嘴巴在唱歌，练嗓子）她是怎样唱的？（让学生想象唱）（2）在幼儿园，老师是怎样教你们练嗓子的？（张大嘴巴）引出ɑ的读音。大家跟着唱一遍：13/53/1—（3）老师示范ɑ的发音，学生观察老师的口型。学生用小镜子自检发音口型。2.观察小女孩的局部图。（1）引导学生仔细观察小女孩，你发现了什么？（2）动笔描小女孩头像，注意画的像a。3.反复练习ɑ的发音，学习顺口溜。（1）师示范：圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴ɑɑɑ。（2）学生以游戏方式练习发音，体会发音要领。同桌互检；“开火车”练发音；小组比赛„„.（3）联系生活实际巩固读音。如：医生检查口腔时，要我发ɑɑɑ。我们练嗓子时，我要发ɑɑɑ„„指导书写，认识四线格。1.认识四线格：ɑ宝宝想回家了，它的家在哪里呢？要知道他的家，就得认识汉语拼音的四线格，看着拼音格“老师说，学生找”：第一线，第二线，第三线，第四适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688《恒谦教育教学资源库