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语文三年级上册期末复习教案（共5篇）

第一篇：语文三年级上册期末复习教案期末复习教案（三年级第一学期）第一课时教学目的：1．能按顺序默写字母表，能大小写互换2．能看拼音写词语教学过程：一．回顾，熟悉字母表1．指名背诵汉语拼音字母表2．齐背汉语拼音字母表3．乱序重组XLOBQTSMDCGFANUIKPWZ4．指名（2，3个）上台重组，其他学生在本子上做；老师讲评，学生订正二．大小写互换1．填写相应的大小写大写改小写：A（）P（）T()L（）„„小写改大写：d（）q（）n()b（）„„2．指名上台做，讲评3．对于刚才的填写，有没什么发现？4．归纳：有些字母的大小写是一样的，如（p,c等）；有些字母的大写要注意书写，如（Q,R,G等）三．认清隔音符号1．什么是隔音符号？什么时候要用上隔音符号？2．出示例子：xiai；pingan等3．请你举例子四．看拼音写词语练习1．看拼音写词语如：aidaihudiekongquetiaowu等2．多音字组词如：“发，相，假，好”等3．同音字如：fei浪()（）话（）腾4．讲评，订正第二课时教学目的：1．能用形近字组词2．能用部首，音序，数笔画方法查字典3．复习近平义词，反义词4．能按要求写相应的词语5．给一些重要的词语造句教学过程：一．形近字1．学习中，我们经常会遇到一些形近字，我们可以通过不同的方法来分辨它们。如：“辫；辨，辩，瓣”这4个字，我们可以按照字中一些部位的意思来理解，记忆。争辩的辩，当中是言字旁，言表示说话，这个字就是争辩，辩论的辩；花瓣的瓣，当中是瓜，表示开花了才会结果„„2．你还能举出哪些形近字，并说说怎么记住它们？3．老师出一些练习，学生组词二．查字典1．到了现在，我们要查一个字在字典的什么地方，我们有几种方法？（音序，部首，数笔画）2．请学生举例子，互相考一考3．老师出一些字，请学生分别用以上三种方法来说一说三．近义词，反义词1．我们的中国语言文字之所以精彩，丰富，就是因为我们在表达同样一个意思的时候可以用不同的词语来表示。这就是我们常说的近义词。2．老师说几个词语，请学生说出它们的近义词。如：镇静，似乎„„3．请学生从课文中找出一些词语，考一考其他同学4．请大家从文中找一些词语，看谁能说出它的反义词来？四．按要求写词语看谁在老师说出题目以后，答的又多又好1．描写山水风景2．描写花草树木3．描写人物神态4．与“看”有关„„五．写句子居然：果然：终于：„„第三，四课时教学目的：复习句子的各种形式，进行句子的归纳，练习。教学过程：一．告之复习的内容同学们，今天我们进行有关句子的各种形式的归纳，练习。二．修改病句1．同学们，病句有很多中形式，你们知道其中的几种呢？（用词不当；语序颠倒；缺少主语；重复罗嗦„„）2．对了，病句有很多种形式，刚才讲的是我们这个学期经常遇到的。3．老师出示例子，请学生思考，作答1星期天，全体三年级同学参加了义务劳动。2看了《鸦片战争》这部电影，受到了很大的教育。3我把教室打扫得干干净净，非常整洁。4这学期，同学们成绩提高了，学习更努力了。5蓝蓝的天空里一只小鸟。小红虽然自己学习好，但是乐于助人。„„4．指名回答5．谁还能举些例子呢？二．“把”字句1．这个学期，我们经常遇到“把句子变一种说法，让它的意思不便”，其实就是把句子改成“把”“被”句。2．老师出示例题，请大家思考：母亲带着我和姐姐打扫干净了隔壁的一间房子。2小明扫完教室才回家。3小东总是复习完功课才做作业。„„3．指名回答4．谁还能说一个句子，让其他同学改成“把”字句三．“被”字句1．现在一样老师出示几个句子，请大家改成“被”字句：老师出示例题，请大家思考：1狂风吹得窗户“啪啪”直响。过路的行人和孩子们捡完了散在地上的苹果。3红军攻克了敌人一个又一个的据点。„„3．谁还能说一个句子，让其他同学改成“被”字句4．老师出示一些句子，让学生同时改成“把”“被”句四．比喻句1．谁能从这个学期中我们学过的课文中，找出比喻句，读给大家听2．学生寻找，并读给大家听3．你找的这个句子是把什么比作什么呢？4．大家找的比喻句，有发现什么特点吗？（很多都是：„„像„„，„„好像„„，还有：„„是„„有些也是比喻句）5．谁来说一个比喻句？五．拟人句1．什么是拟人句？（把没有生命的东西当作人来写，把这些东西写得更加生动）2．谁能从这个学期中我们学过的课文中，找出拟人句，读给大家听3．学生找，读给大家听4．为什么你认为这句是拟人句？5．你也来说一两句拟人句。六．反问句1．这个学期，我们的课文中出现了一些句子，句子后面用上了问号。这些句子用疑问的语气，但是表示的确实肯定的意思，我们称它为——（反问句）2．谁能从这个学期中我们学过的课文中，找出反问句3．请你读给大家听4．谁能换一种说法，但意思不变5．你能也说一两句反问句吗？第