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语文评课稿大全

第一篇：语文评课稿大全《变色龙》评课稿导入部分，以轻松的对话开篇，宠物也是物，变色龙也是物，宠物人人喜欢，而变色龙却不常见，就像社会上那些变色龙似的的人物不多那样。变色龙之所以成不了宠物，那是因为它善变，让人捉摸不定。一个善变的人会令人恐惧，令人厌恶...所以这看似没啥关联的导入语,我觉得是那么水到渠成,一切顺其自然那样.展示图片加解说,趣味无穷,还能使学生学到一些生物学知识。教学目标清晰明了，时间安排科学合理。从整体感知入手，首先是扫除阅读障碍，使学生更好地对课文进行阅读和理解；理清故事情节，许老师出示先关信息让学生在原文找答案回答，简简单单的几个问题却是整篇文章的挈领，通过这种方式使文章的脉络更加显而易见。从大方面入手进而进行具体分析某个重点部分，运用填表格形式，使人一目了然，人物形象在不同语境下的表现，我们可以通过对比得出人物鲜明的形象特征，使人易于理解。同时许老师不忘对具体情节进行解读，使学生明白刻画一个生动的人物形象少不了的描写方法，从而学以致用。揭示主题，步步引导，而不是直接呈现，学生有所理解，有所感悟，记得更牢。而揭示社会意义，改变以往以老师为主，而是让学生自己读这样可以加深学生对整篇课文主题意义的理解，印象深刻，也就记住了，这是授课的所要达到的效果。最后安排当堂练习，当堂消化，及时巩固，效果更佳。作业布置新颖有创意，是一种发散思维，可以锻炼学生的想象能力。许老师讲课思路清晰，从导入，揭示教学目标，一步一步完成教学任务，有条理有顺序。合作探究式教学，增强了学生的合作能力，有助于培养他们的学习兴趣。那么多的知识容量许老师精心布置，浓缩成为精华，这体现了其优秀的教学技能，值得好好学习。传统教学与现代教学相结合，恰到好处最重要的是很好地体现了洋思教学这一种教学模式，令人耳目一新。众观这个教学过程，学生积极性很高。小组之间、同桌之间互相讨论，回答问题有理有据，可以看出学生学习的认真劲儿。师生互动密切，师生之间做到了很好的交流，没有什么压力，感觉上课是件轻松的事。课件运用自如，其中的小问题可以忽略不计。有一张幻灯片中一闪动的小狗狗的图片可能会分散学生的注意力，这是不足之处。但总的来说，这节课是成功的。第二篇：语文评课稿语文评课稿一、充分发挥课件的优势，利用音、图、像的感染作用与形象性，帮助学生理解课文，拓展了学生的视野，并且超越了文本的局限性。更开阔了学生的视野，从而创设情景，激发学生的想像与创作。二、以多种方式的“读”来引导学生融入课文，从而引发其情感体验。这篇文章就知识来说，其实并不难。但是，作为这种写景较强的文章来说，如何更好地引导学生体验其中的情感，如何使学生融入文章，则显得更重要。于是，魏老师则发挥了朗读体会的作用来帮助学生理解感悟。课件的泛读，老师对感情基调的把握非常到位，教师的示范作用，培养了学生的朗读能力。而学生自由读与默读，就是要让学生进行自主的体会，强调的是学生的自我体验。同时又能充分调动学生的积极性，有助于学生对文本的进一步体味，从而培养学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的优秀品质。三、建立“大语文”观念，侧重培养学生的学习能力。语文作为一种人文学科，它必然蕴涵了各方面的知识。自古以来，文、史、哲也是不分家的。而且语文特有的人文性与工具性，也要求我们必须建立“大语文”观念。因此，魏老师很好地拓展了知识，在她为学生设计的学案上，魏老师将本文涉及到的地理知识及常识逐一讲解，体现了魏老师知识的渊博和语文功底的深厚，语文老师应该是一个杂家，要能够举一反三、触类旁通，这样，也只有这样，才能建立起大语文观来当然“一千个读者就有一千个哈姆雷特”读书是这样,听课也如此.咱们每个人听完课后也都会有自己的看法,观点,但就魏老师这堂课我觉得,有如下几个特点:，不过这只是一家只见第三篇：语文评课稿评课稿这堂课听后很受启发。总的说来，师生的精神面貌好、教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂学习氛围，每个人都能积极的参与到课堂活动中，课堂效果较好。1.整堂课设计合理，思路清晰，环节紧凑，目标落实，重难点突出。课堂流程、双基训练、德育渗透都做得比较好。教学用语规范，体态大方，板书美观，语速不快不慢，声音不高不低，圆润动听。2.教学目标明确。教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量一节课好坏的主要尺度。3.教材理解透彻，准确把握重点和难点知识。4.充分发挥课件的优势，利用音、图、像的感染作用与形象性，帮助学生理解课文，拓展了学生的视野。运用课件创设识字，朗读的情境，激发学生学习的兴趣。5.理解词语的方式灵活多样，语言文字训练注重联系生活实际，并扎实有效。6.注意感情朗读的训练。以读为纽带，贯穿整篇课文，让学生在读中理解、感悟，为后面的说、写打下基础。形式多样的朗读方式，有助于学生对文本的进一步体会，