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语文乐园(七)教案作业题(鄂教版)

第一篇：语文乐园(七)教案作业题(鄂教版)语文乐园（七）教案作业题（鄂教版）【教学目标】知识与技能：了解中国汉字的构字规律，积累词语。过程与方法：1.看图读词。读成语故事。2.了解并列关系的词语。情感态度与价值观：为青蛙的泥塘写广告词。【教学重难点】教学重点：寻找汉字的构字、构词规律。教学难点：读成语故事，了解故事内容，会写广告词。【教学课时】2课时【教学过程】第一课时课时目标1.看图读词。读成语故事。2.了解中国汉字的构字规律，积累词语。教具准备教学课件等教学过程一、揭题导入今天我们学习“语文乐园（七）”的内容。（板书：语文乐园（七）二、读写结合板块一：我来试试1.读一读。（课件出示2、3）在操场上在国旗下在人群中在大厅里在黄线外在柜台边（1）读一读：借助拼音,把词语读正确。同桌之间你读我听，我读你听。(2)想一想，仔细观察上面的六个短语，你发现了什么？这些短语表示方位，以“在+名词+方位词”为构词结构。（板书：方位词）（3）说一说：找一些类似的短语，看谁找得多。如：在教室里在家里在车上在舞台上等2.看一看，读一读。（课件出示4、5）春游芳草地夏赏绿荷池秋饮菊花茶冬吟白雪诗（1）学生自己观察图画，看看图上是什么季节的景色？（分别说的是春、夏、秋、冬的景色。）（2）指明说说图中的内容。（春天里踏青游玩，夏天里赏荷花，秋天和好友喝菊花茶，冬天里吟诵关于雪的诗句。）（板书：四季赏景活动）（3）对照图画读一读下面的句子。（4）小组读句子，并说说句子的结构有何相同点？师小结：四个句子的结构相同，第一个字指季节，第二个字都表示人们的动作，后一个词都是指的这个季节中的最典型的景物或特征。3.读一读（1）读通顺成语故事《望梅止渴》（见教材P81）（课件出示6）注意注音的字，读准确；再把短文读通顺。（板书：望梅止渴）（2）思考问题（课件出示7、8）（注意用动画效果展示三个问题的答案）①这篇短文写了谁的事？三国时候曹操的故事。②关于曹操的什么故事？他为让将士们正常行军，忍住饥渴，就说前面不远处有一块梅树林。战士们听说后，流出了口水，不再感到那么渴了。③你认为曹操是个怎样的人？（曹操是一个很有智谋的人。（3）读出韵味（课件出示9）①重点读好：“望梅止渴、梅树林、又酸又甜”。②从文中弄清“望梅止渴”的意思。（原意是梅子酸,人想吃梅子就会流涎,因而止渴。后比喻愿望无法实现,用空想安慰自己。）三、课堂小结时间过的真快啊，又到下课时间了。我们这节课学会了几个表示方位的短语；还学习了四个表示四季典型活动的句子，读了成语故事《望梅止渴》，懂得这个成语的意思。今后的学习会更加注意读写汉字的方法。课堂作业新设计1.你还认识哪些表示方位的短语？2.把成语故事《望梅止渴》讲给别人听。3.你还能说出像“春游芳草地”的句子吗？答案：1.在桌子旁在厨房里在书架上2.略3.“春游百花园、秋望大雁飞”第二课时课时目标1.了解并列关系的词语。2.会给青蛙的泥塘写广告词。教具准备教学课件等教学过程一、导入揭题今天我们继续学习“语文乐园七”的有关内容。（板书：语文乐园七）二、学习并列关系的词语。板块二：探究与发现（课件出示11、12）花、草、树、木——花草树木江、河、湖、海——江河湖海笔、墨、纸、砚——笔墨纸砚琴、棋、书、画——琴棋书画（1）同桌互相读词语：一人读横线左边的词语，一人读横线右边的词语。（2）小组讨论，横线左右两边词语的联系。（3）全班交流，揭示规律：横线左边的四个字都可以独立成词，如：“江、河、湖、海”表示四个事物，而且这四个事物有都同属于一类，词与词之间是并列的关系。横线右边的则是这四个字在一起构成的一个词语，如：“江河湖海”泛指水域。（板书：并列关系的词语）（4）学生齐读词语，试着找一找类似的词语。如：望闻问切说学逗唱闪展腾挪吹拉弹唱等。三、写广告词板块三：我的作品：我来给青蛙的泥塘写广告词。（课件出示13、14）1.学生自由读“我的作品”的提示语。2.讨论、交流该如何给青蛙的泥塘写广告词。（板书：写广告词）在教师的引导下，了解“广告词”的写法。3.自己练习说说一两句这样的句子。如：（1）青蛙的泥塘是个景色优美的地方！（2）这里有树、有草、有花。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。4.全班评议。四、课堂小结我们这节课我们读了表示并列关系的四字词语；学会了写广告词。同学们都表现的很棒，希望下节课继续努力。板书设计：语文乐园（七）方位词四季赏景活动《望梅止渴》并列关系的四字词语写广告词课堂作业新设计1.写成像“花草树木”类似的词语两个。2.为你的家乡写广告词。3.把文中的并列关系的四字词语背下来。答案：1.例：柴米油盐、喜怒哀乐等。2.这里有美丽的风景区：抱犊崮，万亩石榴园，台儿庄古城，欢迎你到枣庄来。3.略。【教学反思