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语文(答案一)

第一篇：语文(答案一)2013年普通高等学校招生全国统一考试密卷（新课标）（一）语文参考答案一、论述类文本阅读B，解析：学校教育失败是因，不是结果。2C，解析：A，将可能性说成必然性；B，教人提问，不是向人提问；D，博物馆是非正规学习环境。3D，解析：绝对化，如：非正规学习环境比学校更能容忍失败，可证学校教育也能容忍失败。二、古诗文阅读（一）、文言文阅读4答案：B，这里的“资”应是“资助”“供给”之意。5．C（能够说明吴隐之清俭操守的，应为①②③⑥，故选C。④项是吴隐之诗中古人对贪泉看法的陈述，后两句才表达了吴隐之的心声。⑤项是时人对吴隐之的看法，认为他“矫”，可他始终不改其“矫”。①从“班”字入手可较容易理解。“班”字从造字法上看，形旁为“刀”，义为“分给”，将俸禄和赏赐分给亲族，自己只能过俭朴的生活了。②在封建官吏家中，一个官员自己洗衣，用棉絮代被，生活自然是俭朴的了。③是吴隐之为广州刺史去革除岭南刺史黩货之弊途中遇到贪泉后对亲人所说的一番话。这番话是将贪泉与越岭（岭南）的贪污腐败官吏联系在一起的，他说他明白了“越岭”官员丧失了清廉的原因，言外之意，是他要“不见可欲，使心不乱”，他用这句话表明了自己如何保持清廉的操守。)6．B(B项中的喝贪泉，“试试能否改变自己”与原文不符，原文是作诗表示不改变节操的决心。)7．①不看到可产生贪欲的东西，就能使心境保持不乱，越过五岭就丧失清白的原因，我现在知道了。②经常有困难缺乏的情况，有时两天吃一天的粮食。身上总是穿布制的衣服，而且破旧不堪，妻子儿女一点也不能分享他的俸禄。(二)、古代诗歌阅读8．凭栏远望、触景情伤在深秋回想往日的思念者形象。（2分）想象中的远在汴京同样因分离而苦被思念煎熬的孤独者形象。（3分）9.“忍凝眸”三字，极写对景怀人、不堪久望，内心无限伤感之情。将内心活动全部贯注到凝眸之中伤感所望的景物之中，情景交融。（3分）“阻追游”三字，包括了许多难以言说的辛酸，对聚散难料命运无常的无奈和怨恨之情。（3分）（三）、名篇、名句默写10.（1）一弦一柱思华年。望帝春心托杜鹃。（2）延伫乎吾将反。及行迷之未远。（3）由是则可以辟患而有不为也。（4）飞湍瀑流争喧豗，三、文学类文本阅读11.（1）答案：选A，3分；E，2分，旧时代教师缺乏劳动和活动锻炼，是不健康生活方式最重要的方面，小说中文吸烟是否成瘾，还看不出来；D，1分，文朴具有新知识，谈不上新思想；B，0分，文朴对伤痛的麻木，不能说是坚强；C，0分，是传染病，不是遗传病。（2）答案：病痛和贫困已成家常便饭，刺痛不了文朴；但母亲在别人的歧视之下，仍坚守着对自己的关切和希望，使得文朴在亲情面前无法自安，所以流下了自责的眼泪。（3）答案：疾病造成的生理上的伤痛；贫困造成的生活上的伤痛；邻里瞧不起造成的屈辱的伤痛，觉得对不起母亲的自责的伤痛。（答对三点就得满分）（4）答案：（要点）长期脑力工作，注意劳逸结合，比如长时间玩电脑就不利建康；加强活动、劳动，增强体质；戒除不良嗜好，年轻人尤其不要吸烟；心态要开放，自闭自锁不利健康。（每点两分，其他答案，言之成理，于文有据，亦可赋分。）四、实用类文本阅读12．（1）BC（B项，概括不全面。林清玄之所以不认同周作人的作品，原因里还有周的文字没有伸缩性；C项，原文是说“如果完全放弃传统，我们就无法理解到生活中深刻的部分，就会缺乏自信”。）（2）一是林清玄是如何进行文学创作的，二是林清玄是如何看待国学热的问题的，三是林清玄是如何理解生活的，四是林清玄是如何看待商业炒作的。（答出四点给6分，答出三点给4分，答出两点给3分）（3）①林清玄的丰富的人生经历，使他认识到快乐是比成功重要的东西，他的作品也很好地反映了这一点；②苏东坡、泰戈尔等古今中外作家对他的创作理念产生了较大影响，注重写生活的、自由的、浅显的东西；③十年的新闻工作经历对他的写作帮助很大，使其文字浅显易懂。④在都市忙碌浮躁的生存状态下，林清玄能够保持内心的从容、淡定，使他的作品有清新淡雅的风格。（每点2分，答出三点给6分）（4）认同。（1分）这句话是说，人生不需要准备太丰富的物质条件，而需要准备从容的心态。（2分）林清玄早年的经历使他认识到不能一味追求物质与现实的享受，而应该追求内心的丰盈和快乐。（或：尽管都市生活节奏是很快的，但并不妨碍一个人追求内心的从容，也即做事时要有定力、有定见，也要有对人生的长久规划。）（2分）联系生活能谈出对从容心态的理解，或对快乐与成功的关系的理解，或对传统与内心的关系的理解，言之成理即可。（3分）五、语言文字应用13.D14.A（B句式杂糅，删去“推动其发展”。C语序不当，把“不仅”移至“有利于”前面。D去掉“对于”，恢复“那些„„人”的主语资格，或删掉“受到”，成为无主句。）15.D（注意句