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语文二年级下册《语文园地二》教案

第一篇：语文二年级下册《语文园地二》教案语文园地二教学目标１、引导学生自主识字，发现汉字的结构特点，进一步感悟汉字的形体结构美。２、发现构字规律，自主识字。３、让学生得到交际锻炼，促进交际活动的展开与深入。教学重难点１、引导学生自主识字，发现汉字的结构特点，进一步感悟汉字的形体结构美。２、让学生得到交际锻炼，促进交际活动的展开与深入。教学过程第一课时一、我的发现教师引导活动：１、出示：“多──吕──昌──炎”等三组字，引导观察；２、记忆生字；３、归纳发现内容；４、拓展。学生学习活动：（1）仔细观察这些字，说说这些字在构字上有什么特点？（2）说说如何利用这种构字特点记忆生字。（两又成双，双木成林„„）（3）归纳自己的发现；（4）还知道哪些这样的字？二、日积月累教师引导活动：１、读读认认：⑴自由读认；⑵记忆生字；⑶检查，朗读；２、读读记记：⑴自由读词；⑵练习；⑶填空。３、读读背背：⑴自由读；⑵背诵谚语；⑶积累。学生学习活动：１、读读记记：⑴借助拼音自读生字，说说你有什么发现？（九个汉字，都是用“减一减”的办法，在已经学过的形声字的基础上去掉形旁后产生的新字，读音与原形声字的读音相同或相近，但字义不同。）⑵你还有好办法记住这些字吗？⑶组内互查读音；给生字组词；２、读读记记：⑴说说这六个四字成语的出处。⑵做连线练习：雷声灿烂随风扑鼻倾盆大作芬芳相间阳光大雨黑白舞动⑶填空，然后选择自己喜欢的词语写一句话：泉水（）琴声（）枝叶（）空气（）鲜花（）红旗（）３、读读背背：⑴边读边想：帮助别人有什么好处？⑵个人背、组内背、竞赛背⑶课外查找这样的句子，抄写在积累本上。第二课时一、口语交际教师引导活动１、交际准备；２、组织过程：⑴播放歌曲《学习雷锋好榜样》；⑵创设情境，激发兴趣；⑶评议、交流；⑷组内献爱心；⑸组内展示表演。学生学习活动：１、交际准备：⑴以小组为单位调查周围是否有需要帮助的人。⑵划分交际小组，布置教室。２、组织过程：⑴说说听了歌曲以后的感受；⑵联系学生生活实际，寻找话题：你周围有需要帮助的人吗？（可从家人、同伴、邻居、福利院的孤儿、贫困地区的儿童等方面去想。）⑶个人说说自己帮助他人的原因和打算，然后在小组内和学习伙伴说说，互相评议。⑷在组内开展献爱心活动，大家群策群力发表意见，互相取长补短。然后根据商量的方案，试着表演一下帮助的过程。⑸评出“最佳创意奖”“最佳表演奖”。二、故事会教师引导活动：１、课前准备；２、组织过程：⑴播放歌曲《爱的奉献》，创设情境；⑵寻找身边的雷锋。学生学习活动：１、班干部在前面：在黑板上要写上会标、查阅有关雷锋的书刊、文字和图片资料、把学生划分成若干小组。２、⑴把自己找到的有关雷锋的故事讲给大家听。⑵讲一讲自己身边的雷锋故事。三、查字典擂台教师引导活动：１、复习；２、发给学生生字卡，选出又快又准的小组为优胜组。学生学习活动：１、说说“部首查字法”和“音序查字法”的步骤。２、题卡：要查的字读音部首在字典正文哪一页，并交流经验。四、展示台继续查阅关于记述雷锋故事的书刊，或请爸爸妈妈讲述一些雷锋的故事；同时还要留心身边的同伴。第二篇：三年级语文下册语文园地二教案三年级语文下--语文园地二教学目标：1.引导学生有所发现，感受祖国语言的丰富。2.流利朗读，背诵古诗句。教学重难点：引导学生进行由浅入深地探究，感受祖国语言的丰富，表达方式的多样。教学准备：多媒体课件课时安排：1课时教学过程：一、我的发现1.激趣：课件出示课本里的两句话，看看从中发现什么异同。2.交流自己的发现。（1）说一说两组句子的发现。不能满足于表面的发现，如第二句比第一句多了几个字，要表扬有独特发现的学生。如：第二句话都是比喻句。第二句话都起来比第一句生动。……（2）说说你还积累了哪些这类的句子。●找一找，画一画学过的课文中的这类句子。●说一说在课外读物中发现的这类句子。二、日积月累1.读读认认（1）教师引述：我国的语言文字非常丰富、有趣，你读一读、认一认这几组词有什么特点？生汇报：意思相反。（2）指名读，注意字音是否正确，特别是7个生字。（3）把这些单音节的反义词组成双音节的词语，帮助学生理解记忆。清澈对浑浊廉洁对贪污立功对犯罪公正对偏袒奖励对惩罚优质对低劣善良对凶恶勤劳对懒惰（4）拓展：快速做一做下面的题。明对___软对___抑对___文对___2.读读背背。（1）自己练习熟读诗句。（2）指名读，注意指导读准字音，读出韵律。（3）边读边思考：五组诗句有什么特点？你发现了什么？引导：诗句都是写景的，并且每句中都有动物，如杜鹃，白鹭，黄鹂，鸡，蛱蝶，蜻蜓等。（5）引读诗句，借助景物想象画面。（6）背诵诗句。●引导背诵：抓住诗句的对仗特点。●练习背诵。●师生合作背诵。●男女合作背诵。第三篇：四年级下册语文园地二教案课题：