语文S版六年级下册第五单元第21课《青花》同步练习（I）卷.docx

语文S版六年级下册第五单元第21课《青花》同步练习（I）卷

姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题(共20题；共127分)1.（9分）读课文《阿凡提的故事（剧本）》，读拼音，写生字。yì________zhuài________zhài________zhà________fū________biàn________pàn________xū________zhǔ________2.（5分）根据音序的先后顺序，排列下面的汉字。娲冶棠卉惩蕊3.（8分）火眼金睛（我能分辨它们的不同，然后组词）。踏________鬓________窥________疵________沓________宾________规________病________4.（3分）写反义词：深________漆黑________各色各样________5.（4分）花落谁家。（选字组成词语。）喜嬉________戏________爱________闻乐见________皮笑脸6.（12分）画龙点睛。（先把下面词语补充完整）________至________来________塞________开________________天下独________一________古________古________如________似________7.（25分）根据要求完成下列句子练习。（1）田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。（仿写一个比喻句）（2）白鹭本身不就是一首优美的歌吗？（改为陈述句）（3）全年，整个村子都浸在桂花的香气里。（仿写一个夸张句）（4）我们家的后园有半亩空地。（缩句）（5）小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。（用下划线词造句）8.（3分）写出下列句子所运用的修辞手法。①我的青花像一尾欢快的游鱼在清澈的溪流中歌唱。________②我已经找到了瓷片，不是吗？________③春天，万山丛中的鲜花向我们微笑。________9.（5分）将词语工整地抄写在方格里，注意行款整齐，书写规范。提示：词语与词语之间空一格。读美文悟精妙巧积累写真情敢创新勤修改10.（5分）摘抄课文《怒吼吧，黄河》中描写黄河气势的句子，并有感情地朗读。11.（5分）解释下列词语。①流逝②绚烂12.（5分）把肯定句改成双重否定句。①你应该知道这件事。②我们建成了希望小学。13.（5分）把陈述句换成把字句。①我递给小王一本书。②书被我仍在地上。14.（3分）把下列词语补充完整。世世________独树________郑重________15.（5分）将下列陈述句改成反问句。①父亲是镇上的名人。②他烧制的青花独树一帜。16.（5分）读课文《青花》，说说句中破折号的作用。父亲是在考验我——要得到祖传的配方，我必须先修补好这残缺的青花。17.（5分）扩句。①我翻寻着遗迹。②我找到了一片。18.（5分）缩句。①我听到了震耳欲聋的鞭炮声。②我还看到了父亲严厉的脸。19.（5分）读课文《青花》，说说下列句子的修辞手法。我的青花像一尾欢快的游鱼在清澈的溪流中歌唱。20.（5分）将下列句子改为陈述句。①难道那条街不热闹吗？②字典难道不是我们的良师益友吗？二、阅读题(共4题；共50分)21.（25分）阅读下文，回答问题。紫砂陶宜兴的紫砂陶器历史源远流长。上溯（sù）至春秋战国时期，越国著名大夫范蠡（lǐ）曾在宜兴制陶，人称“陶朱公”。明清时期，宜兴陶业空前繁荣，迎来了宜兴紫砂陶器的“黄金时代”。紫砂陶中最受人欢迎的是茶壶。紫砂壶泡出来的荼，清香扑鼻，隔夜不变味，壶内不留污痕。紫砂壶艺始于宋朝而成于明代。紫砂壶的美在于它集壶泥、壶色、壶形、壶款、壶章、题名、绘画、书法、雕塑、篆刻诸艺术于一体。紫砂泥丰富多彩。其中以朱、紫、米黄三色为紫砂器的本色，在此基础上有着几十种颜色的变化。紫砂壶独特的泥料，独特的成型工艺，融合了造型、绘画、诗文、书法、篆刻于一体，这些特点造就紫砂壶成为一种兼具实用和鉴赏双重价值的饮茶器具——宜兴紫砂器。明朝有名的紫砂壶有“供春壶”“大彬壶”等，许多文人墨客为之倾倒。制壶名家有陈仲美、元畅等。陈仲美初为景德镇制瓷匠师，后将制瓷技法融入紫砂器上，所制香炉、镇纸等，无不精美绝伦，令人叹为观止。到了清代，宜兴紫砂器制作受皇家推崇，有了进一步发展。（1）给多音字注音并组词。大________________________________倒________________________________（2）根据短文内容填空。①人称“陶朱公”的人物是________。②紫砂壶泡出的茶的特点是________、________、________。③紫砂陶器以________（地名）最为著