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识字教案

第一篇：识字教案汉字家园（一）5教案教学目标:知识目标：会运用多种方法识记6个要求会写的字，4个要求会认的字。能力目标：理解形声字的构成，掌握汉字中形声字的构字规律，提高识字能力。情感目标：培养学习汉字的兴趣教学重点：通过学习，引导学生理解形声字的构字规律，找出它们的形旁、声旁。教学难点：掌握形声字的构字规律，会运用这个规律帮助自己认识更多的字。教学过程：一、导入新课1．这节课我们来学习汉字家园（一）的第5课。请同学们看图，谁能说说图上都画了什么吗？（青蛙、荷叶、小蝌蚪、清清的河水）2．你们看，这只可爱的小青蛙身披着碧绿的衣裳正坐在荷叶上呢，让我们大声喊出它的名字吧！——青蛙。请你来读读好吗？你也试试？3．谁愿意向大家介绍一下青蛙呢？（擅于游、跳、用舌捕食。小时候只能生活在水中，长大后还可以到陆地上生活。以昆虫为食，被称为捉虫能手）4.请同学们观察青蛙这两个字，“青”是我们学过的生字，它是独体字，图上的小青蛙身披碧绿的衣裳，所以青指的是绿色或蓝色的意思，你还能用这个青字组几个词语吗？5．现在再让我们来观察这个“蛙”字，谁能给大家讲讲这个字呢？（“蛙”是一个左右结构的字，虫+圭=蛙，因为青蛙是吃昆虫的，所以“蛙”字是虫字旁的，虫字做偏旁的时候横变成了提）。让我们再来读这个词语——青蛙。二、读通课文1．你们看小青蛙还给我们带来一首小儿歌呢！想听吗？那就坐端正认真听老师读，把不认识字的字音听准。（师范读）2．多有趣的小儿歌呀！你们想读吗？请大家自由读课文，如果遇到不认识的字，借助拼音认一认。3．儿歌读完了，儿歌里面的字都认识了吗？老师可要考考你了。（出示词语：眼睛、保护、害虫生字注音）指读齐读。4．去掉拼音你们还认识吗？男女生读。（1）眼睛（可以让学生眨眨你们的小眼睛）（强调眼睛的睛读轻音。）（2）害虫（害虫有哪些让学生说一说。并让学生知道和害虫相对的是益虫）。（3）晴天（4）清水（5）青蛙（6）保护（最后读“保护”，师问：谁找到保护藏在哪句话里了？把它读出来。谁能用“保护”说一句话呢？师：生字都认识了，谁愿意再来读读儿歌呢？（指名读儿歌，2——3人）间休：唱小青蛙的歌并带有动作表演三、学习“青”字家族的字1、同学们，小青蛙真是我们的好朋友啊！下面我们再来看看课文中的插图：除了小青蛙还有——小蝌蚪呢？而且小蝌蚪的身上都有字宝宝，这就是他们的名字，谁愿意来读一读这几个字呢？—请、清、晴、睛（可以贴在黑板上）观察这几个字，你有什么发现？（都是“青加偏旁组成新字”）你能用我们以前学过的方法和大家一起学习这个字吗？2、开始学习请、清、晴、睛这几个字。（1）清：清是三点水旁，是说水纯净没有混杂的东西，同学们看，这就是一杯清水，那这又是一杯什么水呢？（浑浊的水）那么和“清”相对的词就是“浊”。我们课文中说的是——河水清清，你见过清清的河水吗？（2）在儿歌中还有一个三点水旁的字，它是—河，同学们，青蛙生活在小河里，清与河都是三点水旁的字，三点水旁的字都和水有关。（3）晴：如果我们把三点水换成日字旁呢？①和晴相对的是阴。②扩词：老师这里也有一个用晴组成的词语，谁认识它呢？——雨过天晴。（4）睛：晴字还有一个双胞胎兄弟，你一不小心就会把这兄弟俩弄混了，你知道是哪个字吗？（由晴引出睛）①能给它组组词吗？成语：画龙点睛、目不转睛。②它们两个长的太像了，你有办法区分它们吗？（太阳出来了天就晴了，所以晴是日字旁；眼睛又可以称为“目”，所以“睛”是目字旁）（5）下面我们来看最后一个字“请”：①请字的左边是我们今天要学的偏旁，它叫言字旁，它的第二笔是横折提，通常言字旁的字都和语言有关）。②那么生活中你还知道哪些言字旁的字呢？③这些都与—语言有关④另外这个“请”字还表示礼貌用语，你还知道哪些礼貌用语？你愿意做个讲文明懂礼貌的孩子吗？所以我们在日常生活中就应该使用礼貌用语，特别是这个请字，不但要会认，还要会写呢！下面就请同学们认真的看老师写一写。（因为请是左右结构的字，偏旁在左边，就要写的左窄右宽。左边是言字旁，右边是青蛙的青）下面就在你的小本子上工工整整的写下两个“请”字。四、形声字的引出（1）正是因为这些小蝌蚪的名字都带青，所以青蛙妈妈说（引学生说青字朋友可真多）你还知道哪些带青字的字？（情、蜻）这些字都叫做形声字。同学们，你们知道吗？形声字的用处可大了，既能帮我们辨别字音，又能帮我们分辨字义呢！比如说“清”的形旁是三点水，声旁是青蛙的“青”；分别列举“晴、睛、请”你还能举出我们学过的形声字吗？（2）下面就让我们把这节课学过的形声字送回课文中再读一读吧，不过这回老师可要提高要求了，不但要读准字音，还要读得流利，如果能加入自己的感情来读那就更好了！（3）学生出声读，指名读，男女生读，齐读。五、巩固识字你们这节课学得这么好老师要和你们一起做一个游戏：游戏