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语文六年级第十二册课内复习

第一篇：语文六年级第十二册课内复习小学毕业总复习专项训练：第十二册课内阅读班级姓名学号分数第1课文言文两则1.我发现‚之‛的意思不一样，我能写出不同的意思。（1）弈秋，通国之善弈者也。（）（2）惟弈秋之为听。（）．．（3）一人虽听之。（）（4）思援弓缴而射之。（）．．（5）虽与之俱学。（）（6）弗若之矣。（）．．2.我发现下列带点字古今意思完全不一样，我能分别写出来。（1）及其日中如探汤。古义：今义：．（2）我以日始出时去人近。古义：今义：（3）孰为汝多知乎？古义：今义：3.请根据课文内容填空。（1）虽与之俱学，弗若之矣。为是？曰：。（2）我以日始出时，而日中时。4.请根据课文意思填空。（1）《学弈》告诉我们的道理，就像我们听过的《》故事告诉我们的道理一样。（2）两小儿的问题‚孔子不能决也‛，反而被‚两小儿笑曰：‘孰为汝多知乎？’‛从这里，我们可以看出孔子是一个的人。（用一两个成语或一句名言表达）5.解释加点字。（1）通国之善弈者也。（2）使弈秋诲二人弈。．．（3）思援弓缴而射之。．．（4）我以日始出时去人近。．．6.用自己的话说说下列句子的意思。1.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。2.孰为汝多知乎？3.我以日始出时去人近，而日中时远也。4.此不为远者热而近者凉乎？7.根据课文内容填空。（1）一个小孩认为‚日始出时去人近‛的原因是：。（2）另一个小孩认为‚日初出远，而日中时近‛的原因是：。（3）两个小孩在认识上产生分歧的最主要的原因是：，这就告诉我们对待问题要。8.读下面的句子，说说它们分别用了什么修辞方法。（5）孔子不能决也。（6）孰为汝多知乎。．．．（1）为是其智弗若与？曰：非然也。（）（2）日初出大如车盖，及日中则如盘盂。（）（3）此不为远者小而近者大乎？（）（4）孰为汝多知乎？（）9文学常识填空。1.《学弈》选自《》，孟子是我国古代的、。2.《两小儿辩日》选自《》，相传为战国时期撰写。第2课匆匆1.读读说说。本文作者围绕‚‛展开叙述，先写，再写。最后发出‚‛的感叹。2.读句子，仿照作者的写法，将意思续写下去。（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。仿写：了，有再；了，有再；了，有再。（2）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。仿写：的时候，日子；的时候，日子；的时候，日子。3.请你写出两句表达珍惜时间的格言或警句。（1）（2）4.明辨是非。我能在括号中写出句子的修辞方法。1.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（）2.我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。（）3.过去的日子如青烟，被微风吹散了。（）4.我何曾留着像游丝一样的痕迹呢？（）5.我知道：《匆匆》是一篇（），作者是现代著名作家（）他宁肯饿死，也不领（），因而受到毛泽东主席的称赞。他的散文文笔秀丽，风格独特，堪称典范。代表作有（）、（）、（）、（）等。第3课桃花心木1.读片段，结合课文内容完成填空。……但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活得考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。1.‚不确定‛的意思是；树在生长中可能遇到的‚不确定‛因素有；人在生活中有诸如（）的‚不确定‛因素。2.桃花心木在‚不确定‛中找到水源，可以长成；人在‚不确定‛中生活，经历，就能成为的人。我由此明白了作者是在借的生长，来比喻（）的成长。2.填空并答题。种树的人一番话，使我非常感动。（），（），在不确定中生活的人，能比较经得起（），会锻炼出一颗（）。在不确定中，就能学会把（）转化为（），努力生长。这段话是作者跟种树人谈话后的（），借（）喻（），蕴含了深刻的生活哲理。第6课北京的春节1.读一读虽然这篇课文比较长，但读起来很有味道。通过阅读，我知道了北京的春节按老规矩是从开始到结束。北京的春节有等习俗。2．请选择合适的词语填入下面的括号。色为全美零七八碎万象更新男女老少灯火通宵日夜不绝万不得已截然不同张灯结彩各形各色（1）正月十五，有名的老铺子都要挂出几百盏灯来。整条大街像办喜事，红火而美丽。（）（2）有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的统统彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。（）（3）除夕，家家赶做年菜、贴对联、放鞭炮、吃团圆饭。正月初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。（）3.写出下列节日的农历时间。除夕（）腊八（）春节（）元宵节（）小年（）3.课文是按着（）的顺序来写的。写得最详细的是、、、这四部分内容。4.读文段完