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语文周活动总结

第一篇：语文周活动总结语文周活动总结2012年5月7号到11号，建文小学以“遨游文字王国，走进语文世界”为主题的语文活动周已经降下了帷幕。活动前，进行了全校学生制作“写给父母或老师的爱心卡”，为进一步结合实际开展的“遨游文字王国，走进语文世界”提供了依据和方向。一周来，面向全体学生，根据语文学科的特点及学生不同的年龄特点，开展了一系列丰富多彩的语文实践活动。今天我们在这里重拾快乐的记忆，分享收获的喜悦。这次活动周分四个专题：（一）五、六年级看图猜成语、（二）一至六年级经典诗文诵读竞赛、（三）一至六年级现场作文竞赛（低年级看图写话）、（四）三、四词语接龙竞赛。在这次活动周里，我欣喜地看到同学们热烈的回应，全班同学在参与活动时态度积极，行动迅速。班级在准备各项活动期间训练刻苦：为了高质量地完成朗诵比赛，同学们花费了大量课外时间进行了刻苦的训练。为了展现自己最好的水平，有不少同学将制作好的爱心卡进行了反复修改上色。这些都极大的调动了学生学好语文的决心和写好字的热情。在现场看图写话竞赛中，许多学生都写得很好。以往学生的卡片或手抄报都是由大人帮忙制作的，而此次活动的要求是“完全自制”爱心卡，且要求在学校完成。原以为，作品不会很理想，但出乎意料，学生交上来的作品都很出色，从中也体现了学生的智慧和能力。通过丰富多彩的语文周活动，孩子们亲近了祖国优秀的传统文化，体验阅读的乐趣，激发了学生爱语文、学语文、用语文的兴趣。孩子们在快乐的活动中丰富了语文知识，提高了语文素养，增添了校园生活的乐趣。但在此同时，我也发现我们班学生的语言、知识积累还有欠缺，在朗诵比赛中，有的同学没有自信，上台比赛非常得紧张。在看图写话竞赛中，学生课外知识积累还有待加强。我认为在今后的语文教学中要重视学生的课外阅读和积累，增加其词汇量，这样才更喜欢作文来写起来才能得心应手。第二篇：活动周总结2012-2013学第一学期二年级语文活动周总结2012年秋季的语文活动周在全体语文教师的共同努力下，于周五圆满拉上了帷幕。本着“走进语文世界，展我语文风采”，这个主题，认真贯彻执行“深化教育改革，推进素质教育”的精神，走进新课程,全面提高学生的综合素质和能力，全面展示语文教育的成果，是本次语文周活动的指导思想。在师生的共同努力与默契配合中，我们开展了字、词听写以及作业展示。活动开展得有声有色，扎实有效。但收获之余，我们也了解到学生的语言、知识积累还有欠缺，比如周三的听写比赛过程中暴露出不少问题：有的同学听写不及格，有的同学听写的字书写得还很潦草，不规范的现象还大量存在。虽然一部分同学得满分，但是在学年组老师的精心检查中发现有很多同学的点或捺写得不标准甚至错误；针对这一现象，我们认为在今后的语文教学中要重视学生的课外阅读和积累，增加其词汇量，这样写起作文来才能得心应手。暇不掩玉，语文活动周丰富了我们的学习生活，是学校一道亮丽的风景，是学校充满活力的源头，是提高学生语文综合修养的良好途径，是师生、生生交流的渠道，值得开展。第三篇：语文周总结二年级语文周活动总结12月26日——12月30日为我校的语文周活动时间。在这次活动中，二年级全组教师齐心协力共同为活动出主意想办法，确定活动内容，策划活动方案。面向全体学生，根据语文学科的特点及学生不同的年龄特点，开展了一系列丰富多彩的语文实践活动。这次活动周分四个专题：（一）书法展示、读书卡的设计。（二）视频观看。(三)听写汇。(四)经典诵读活动展示。在这次活动中，我们欣喜地看到全组教师的积极行动，首先在这一阶段每位老师都狠抓学生的书写，纠正学生的写字姿势，并于12月18日进行了全年级统一内容的书法比赛，每班评选出了5名“书写星”。接着组织学生制作语文读书卡，学生制作的卡片形状各异、色彩斑斓。各班教师精心设计版面，确定了版面主题，展示了优秀书法和精美卡片，还添加了美丽的图案，那一块块版面犹如一幅幅知识与艺术融合在一起的精美图画。在21号，利用习字进行汉字听写汇、22至27日习字、阅读课时间组织学生观看了神话故事《大闹天宫》等和6个成语故事视频，学生兴趣高昂。尤其在12月23日“传中华美德扬少年风采”的诵读比赛前，各班充分准备，经典诵读活动中，同学们用优美的语调背诵诗文，做到了抑扬顿挫，感情充沛，有的表达了爱国情，有的表达了珍惜时间之情，有的表达了对祖国山水的赞美之情，给人一种情融于声，生富有情的感觉。各班以各种不同形式诵读美文，并配有节奏感强，悦耳动听的乐曲，为诵读活动增添了艺术魅力。总之，本次活动中凝聚着教师的智慧和汗水。同时也让孩子们亲近了祖国优秀的传统文化，体验阅读的乐趣，激发了学生爱语文、学语文、用语文的兴趣。孩子们在快乐的活动中丰富了语文知识，提高了语文素养，增添了校园生活的乐趣。但在此同时，我们也发现了不少问题，还有一部分