诚信在我心中 教案.docx

诚信在我心中教案

第一篇：诚信在我心中教案“诚信在我心中”——主题班会班主任：张萍平【活动班级】四年级（4）班【活动时间】2017、11、23上午第二节课【主持人】【活动目的】1、使学生理解什么是诚实守信，懂得诚实守信是中华民族的传统美德，也是我们每个少年儿童立身做人的基本道德准则。2、懂得诚实守信的重要性，诚实守信是我们少年儿童自已的一份责任，从小事做起，用诚信立学，用诚信立行。3、感受自己和他人诚实守信的事例，学会做一个诚实守信的人。【课前准备】1、让同学查找有关“诚信”的感人故事。2、收集“诚信”的名言。【活动过程】一、主持人宣布开始1、宣布开始2、哈弗校训二、阅读故事、感悟诚信1、《立木诚信》2、《烽火戏诸侯》3、议一议：立木为信与烽火戏诸候的对比事例说明了什么？4、《狼来了》5、《曾子杀猪教诚信》6、《我不能失信》7、谈一谈自己的体会。三、结合实际、谈谈看法。1、介绍不讲信用的不良习惯。2、那么我们该怎样做才能坚守诚信？四、班主任总结、宣誓。第二篇：诚信在我心中教案诚信在我心中卫滨区实验小学三四班王关伶教学目的:让学生联系生活认识文明礼仪的重要性，并且能从自我做起.活动过程：一、谈话导入：诚信是金，诚信是真，诚信是美，诚信是德。生活有了诚信才更加灿烂，人生有了诚信才更加迷人。世界因为有了诚信才更加精彩。二、讨论：1、对于诚信相信每个人都有自己的理解？那么，同学们又是怎么理解的呢？2、中华民族自古就是一个诚信的民族，诚信之事不胜枚举。下面就请听故事：曾子杀猪大家听了这个故事，有什么感想，请大家畅所欲言。3、请看小品：悟空的选择4、听了这些诚信的故事，相信同学们从中都能获得许多启示。其实在我们的生活当中就曾经发生过许多诚信或不诚信的事，下面就请同学们说说。5、同学们说了许多，让我听了也十分感动。下面让我们来轻松一下，请欣赏故事新编：《狼来了》那么同学们，通过这个故事，你看懂了什么？6、在我们今天的队会即将结束的时候，请把你亲手制作的诚信卡片相互赠送（交换诚信的卡片）。三、总结活动：说诚信，我有千言万语，但此时，我什么也不想说，我只用心承诺：“永远的诚信永远是我心的归宿。”在我们今天的队会即将结束的时候，让我们把诚信装在心中，一路走好！第三篇：诚信在我心中教案《诚信在我心中》教学设计孝南区车站中心小学余杏红教学目标情感、态度与价值观：愿意做一个诚实守信的人。能力：能够通过多角度，从个人与他人、学校与社会的相互依赖、相互联系中，进行道德思考和道德判断，自己得出结论。知识：根据故事以及结合生活中的具体事例和儿童的生活体验，理解诚实守信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理，知道诚实守信是中华民族的传统美德。教学理念：通过明诚信，思诚信，议诚信，用诚信，颂诚信，传诚信，让学生学会做一个诚信之人。学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，小学五年级的学生，具有初步的是非观念，但在一些问题上辨别能力还比较薄弱。对诸如诚实守信等中华传统美德还缺少认识，从学生的社会环境与生活基础来看，孩子有着纯朴善良的品质，他们在生活中遇到的人与事，大多都是诚实守信的好典范，但我们同时也应当看到，许多孩子为留守儿童，这部分孩子因为缺少父母的正确引导与教育，很容易受社会上一些不讲诚信等不良风气的影响，由此产生行为与认知上的困惑。而这部分孩子的认知又会影响到他身边的其他孩子，进而产生不可估量的影响作用。通过对学生的困惑和障碍分析，我们认为在生活中还需要提高他1们对诚实守信的认同，为形成正确的价值观奠定坚实的基础。因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生理解诚实守信的重要意义，知道诚实守信是中华民族的传统美德。教师在教学中通过交流古人、名人的诚信故事，引导他们知道诚信是中华民族的美德；通过观看“狼来了”，引发学生对丢失诚信后果的讨论；听“一个留学生的启示”，让学生谈感受，从而明白不讲诚信就无法立足于社会，讲诚信是做人、做事的基本规则。教学重点理解诚实守信的重要意义，知道诚实守信是中华民族的传统美德。通过学生的生活经验，让学生知道怎样才能做一个诚信之人。教学难点理解诚实守信的重要意义，学会怎样做一个诚信之人。教学准备教师准备：制作课件。学生准备：课前收集诚信成语和名句，调查生活中不诚信的现象。课时安排1课时。教学过程：一、导入。1、小品呈现。小丽在上学的路上突然想起：啊，我答应小花今天借书给她看的，忘带了怎么办？不行，我得说话算数，现在离上课时间还早，我赶紧回家拿！（从这件事中你知道小丽是个怎样的人吗？）引出诚信。2、课件：何为诚信？3、师宣布班会活动开始。小结：说的真好！诚信就像是一杯不掺水的牛奶，它在我们的生活中扮演着相当重要的角色。生活因为有了诚信才更加灿烂，人生因为有了诚信才更加迷人，世界因为有了诚信才更加精彩。下面我宣布“诚信在我心中”主题