语文园地五教案精编.docx

语文园地五教案

第一篇：语文园地五教案语文园地五教学目标：１．了解汉字一字多义的现象，归类识字。在具体的语言环境中理解词的意义。２．学习乐府诗《游子吟》，领会诗的大意。体验日常生活中感受到的父母对自己的爱。说说自己应该怎样爱父母。３．展示综合性学习活动成果。教学重点：学会感悟诗歌的含义，选择典型材料进行习作。教学难点：进行口语交际训练；作文时表达真情实感。一、我的发现１我们的汉字最有趣，有的字就像孙悟空一样，会变化意思。读一读下面的句子，你能够理解带点的字的意思吗？２指导学生读句子。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。明亮的月光，照在静静的原野上。弟弟把零用钱都花光了。３组织小学生讨论，练习句子理解字的意思。明确在具体的语言环境中理解词的意义。（在第一个句子里，“光”是“只、单”的意思；在第二个句子里，是“光线”的意思；第三个句子里，是“一点儿不剩，全没有了”的意思。）４拓展练习：此外，“光”还有多个意思，（出示小黑板）（１）景物：如，风光；（２）光彩；荣誉：为国增光；（３）比喻好处：沾光；（４）敬辞，表示光荣，用于对方来临；（５）明亮；光明；（６）光滑；光溜：这种纸很光；（７）身体露着：光着头。谁能根据其中的一个意思来说一句话呢？比一比谁聪明。５下面我们理解第二组句子。他从信封里抽出信纸，展开来读。树木抽出了新的枝条。赶车人把鞭子一抽，马儿就飞跑起来。６组织小学生讨论，明确在具体的语言环境中理解词的意义。在第一个句子里，“抽”是“把夹在中间的东西取出来”的意思。在第二个句子里，是“（植物）长出”的意思；在第三个句子里，是“打”的意思。７拓展练习：关于“抽”字，还有一些其他的意思。如“抽”还有：（１）从中取出一部分：抽查；（２）吸：抽烟；（３）收缩：这件衣服刚洗了一次，就抽了不少。谁能根据其中的一个意思来说一句话呢？比一比谁聪明。８我们再来读一读上面的句子，看自己能否发现这些特点。你能否仿照例子说一些类似的句子呢？（让学生试着说一说。）（预设：如第一组：“妈妈不光为我做饭洗衣服，还教我读书。”“明亮的灯光，洒在我的作业本上。”“我很快就把饭吃光了。”第二组：“爸爸从书架上抽出了那本他最珍爱的书。”“小麦抽穗了。”“他把鞭子挥一挥，猛抽了一下。”）二、日积月累（一）读读认认。１谁能正确地读一读下面短文中的字。（１）让学生先借助拼音，自己读准字音。（２）同桌互相检查。（３）教师抽查本班学生认读情况。（指明学生读，开火车读等）２比一比谁聪明，谁能说说认识的字都有什么共同的特点。认识的字基本上是带“木”字的形声字。３看一看谁细心，谁能说说哪些字是平舌音，哪些字是翘舌音？（“桐、桑、棕、橡”是后鼻音，“桑、棕”是平舌音）４赛一赛，谁读的准。５自由读韵文。比一比谁先会背诵。６说一说你在读韵文的过程中了解到的一些关于树木的常识。（二）读读背背。１出示古诗课件。２教师点拨提示：乐府诗《游子吟》，诗的大意是，孩子要离开母亲远行，母亲一针一线仔细地为他缝制衣衫，针脚缝得密密的，担心他不能早日归来。母亲的关怀就像春天的阳光，哺育了小草，这样无私的母爱，做子女的如何能报答得尽？３自由读诗句。４说一说对诗句意思的大致了解。５练习背诵诗句。６拓展延伸：把这首诗背诵给爸爸妈妈听。三、展示台。１激发情趣，启发谈话。我们班级里有很多小能手，我们每一个人都有自己的特长，今天我就给大家一个机会，让每一个人都展示自己风采。你可以朗读，也可以展示自己的手工制作，还可以展示自己画的图画，还可以唱歌或表演舞蹈等等。我们先分小组展示，大家可以在小组内演一演。２分小组展示。每个活动小组可以选择自己的方式。让学生在全班汇报之前进行组内“演练”。３组织交流，展示风采。（１）学生展示。（２）其他学生评价。（３）教师参与评价。注意要以鼓励为主，同时巧妙引导学生认识到自己的不足之处，并鼓励他们在今后的学习中争取做得更好。４总结经验，找出成绩和不足。（１）自己总结经验，找出成绩和不足。（２）小组同学帮助总结经验，找出成绩和不足。第二篇：语文园地五（教案）语文园地五【教学目标】1.归类认识一些表示时间的词语，认识5个生字。2.发现草字头和木字旁所代表的意思，了解汉字偏旁表义的构字规律。3.辨析易混淆的音节，读准平舌音、翘舌音、鼻音和舌尖音。4.了解汉字“从左到右”“先撇后捺”的笔顺规则，在田字格中正确书写。5.背诵《悯农》，懂得要爱惜粮食。6.和大人一起读《拔萝卜》，了解故事内容，初步尝试续编故事。【教学重点】认识字词，会按照正确规则书写汉字。【教学难点】背诵古诗，读懂故事。【教学课时】3课时第一课时【课时目标】1.归类认识一些表示时间的词语，认识5个生字。2.发现草字头和木字旁所代表的意思，了解汉字偏旁表义的构字规律。【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视频建议使用荣德基小学课件）【教学