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语文学习中“积累”“梳理”

第一篇：语文学习中“积累”“梳理”语文学习中“积累”“梳理”曲阜市尼山中学颜伟2012年7月16日11:08任淑娟于12-7-1620:44推荐“不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江海。”积累是学习的重要环节，作者观点明确，论证有理有据。深邃的思想洋溢着文采。任何学习其实都是一个积累的过程。正所谓“积土成山，风雨兴焉，积水成渊，蛟龙生焉。”“不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江海。”“泰山不让土壤，故能成其大，海河不择细流，故能就其深。”点点滴滴的积累成就渊博与宏大。语文学科的性质决定了学习的过程更应重积累。语文具有整体性和全面性，语文的有些问题是可以分开，分成阶段性的。但是如果全部拆开来，一段段的内容，然后再把它们组合起来，就不对了。有的学科是个工业产品。比如汽车可以拆成很多很多的零件，再组装上。它可以复原。但是语文像是一棵树，它是一个有机生命体，它不是某一个局部某一个局部可以组装的东西。它是一个生命体，所以情况肯定是不一样的。语文的“营养成分”就不能简单地分成多少种，语文素养的提高也不能像组装汽车一样，只要那目录上的零件齐全，流水线作业，几分钟甚至几秒钟即可完工，语文要慢慢积累，逐步提高。语文学科的知识体系博大精深，不是一朝一夕就能学好的。中外文学史上有浩如烟海的作品，生活中与人交流，工作中各种申请、报告，科学研究要写成论文等等，小到一个字，一个词，一个句子，大到一篇文章，一部作品，都需要我们去接触，去学习，才能积累深厚的知识，提高学养。积累是一个补充营养的过程。在语文积累当中，原始的语篇，最经典的诗文，这个是最重要的，这是“绿色食物”。提炼出很多规律性的东西，它可能也是种积累。学那么多的规律，在某种程度上它可能是维生素，是补药，它实际上可能还会造成某种程度上营养不良。积累就是为了让一个人的知识体系健全，为他的成长提供丰富的养料。一个人也许已经积累了很多东西，但是他可能并不知道怎么调动，去应用，就像一个低级水平的将军，你给他再多的兵，他仍然不知道如何布阵，他还是要打败仗。下面就要谈到梳理的重要性了。初次积累的东西，还只是一个原始的，粗糙的材料。梳理就是对这些东西的一个条理化、深加工的过程。如果把积累比作一个农人在收割，那么梳理则是对粮食的一种加工、储藏和配用。只积累而不梳理就会杂乱无章，梳理是在积累的基础上进行的，源于积累而又高于积累，是一个高层次的积累过程。只有经过了分类、整理，梳理出来的知识，才能真正地为我所用，才是自己的东西。这样在平时的说话、写作当作才能够自由灵活地引用，发挥，才能真正提高自己的语文素养。56….第二篇：语文学习中如何积累学好语文关键在于积累。语文融入到我们每天的生活中，故要学好语文就得把它与生活紧密结合，从生活中来，到生活中去。我们的生活五彩斑斓，一个生活的有心人总能从中发现和获得无限精彩的知识和素材，并且这些都是最有生命力最富时代感的。一位外国著名作家有一次请朋友吃饭，他看见菜单上的菜名起得很有意思，就马上拿出随身携带的本子记录起来，却忘记了朋友的存在。其实许多有名的作家都有随身带个本子的习惯。记些什么？可以记下交谈中的连珠妙语，可以记下突发的思维灵感，可以记下独特的事件等。我们不一定要这样做，但起码应养成一个善于观察生活，勤于思考生活，将感性认识上升为理性认识的良好习惯。第二个积累的途径是听课和练习。老师的授课是相当关键的，她给予我们的是经过筛选后的精华，并且有着很强的指导和启发意义。练习也是必不可少的，并且要有一定的量。我们要通过听课和一系列同步练习或专题练习，将基础知识和基本阅读及写作技巧牢牢掌握。第三个积累的途径是看书读报。只要你肯钻进书的海洋游历一番，一段较长时间后，你可能发现曾结结巴巴的你居然能出口成章。博览群书确实能快捷有效地积累知识，能在潜移默化中提高我们的阅读能力和语言的综合能力。一般来说，阅读量提高了，语文水平自然也提高了。而看书也有方法可言。首先应选择好一些优秀的读物；在看书时，应注意运用老师教给我们的方法去看；看后亦不妨做些读书笔记，摘录精彩的词句、语段和有用的材料。第四个积累的途径是习作。有时会读书的人不一定能写出好文章，只有通过自己实践练习，学以致用才能真正获得了知识，知识积累的过程才算完成。而习作形式可以是日记、周记、读后感、命题作文、随笔等。第三篇：语文：如何引导积累和梳理语文知识语文：如何引导积累和梳理语文知识积累和梳理是语文学习中必须要养成的习惯，语文的学习过程就是一个不断积累、梳理的过程。新课标明确指出：能围绕所选择的目标加强语文积累，在积累的过程中注重梳理。通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面的要素的融会整合，切实提高语文素养。语文积累包括两个方面的内容：一是显形积累，是事实性的、知识性的。它包括字