语文八年级第11课《核舟记》课后练习.docx

语文八年级第11课《核舟记》课后练习

部编版八年级语文下册第11课《核舟记》课后练习一、选择题1.下列加点字注音有误的一项是（）A.一楫⋅（jí）黍⋅（shǔ）椎髻⋅（jì）篆⋅章（zhuàn）B.虞⋅山（yú）糁⋅（sǎn）罔⋅不（wǎng）峨冠⋅（guàn）C.弥勒⋅（lè）贻⋅（yí）壬戌⋅（xū）矫⋅首（jiǎo）D.衣褶⋅（zhě）髯⋅（rán）器皿⋅（mǐn）箬⋅篷（ruò）2.内容理解下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章开篇向读者介绍民间雕刻艺人王叔远的精湛的技艺和核舟的内容后，便按顺序写核舟的长、高、船舱、船头、船尾、船背。B.文章写了苏东坡、黄鲁直和佛印外貌、衣着、姿态的各异，显现了他们神态、风度不同。生动地再现了苏、黄的情深意笃，黄鲁直的超然出尘，佛印的“如有所语”的形象特征。C.文章既层次井然，又重心突出。在介绍船头、船尾、船顶时以船头和船尾五人的雕像为主，又尤以苏轼为主，全文紧扣住雕刻所反映的“大苏泛赤壁”的主题。D.文章最后对核舟上雕刻的人、物、字，进行统计，与开头相呼应，用赞誉王叔远鬼斧神工之绝技结束整篇文章。3.下列句子画线词语的理解有误的一项是（）A.心乐之（快乐）B.以其境过清（因为）C.不可知其源（指代小溪的）D.乃记之而去（于是，就）4.下列一词多义解释不正确的一项是（）A.明有奇巧人曰王叔远奇：奇妙舟首尾长约八分有奇奇：余数B.为宫室为：成为中蛾冠而多髯者为东坡为：是C.高可二黍许可，大约珠可历历数也可：可以D.东坡右手执卷端端：东西的一头其人视端容寂端：端正二、填空题5.解释下列句中加点的词。（1）罔不因势象形因：________（2）罔不因势象形象：________（3）尝贻余核舟一贻：________（4）舟首尾长约八分有奇奇：________（5）如有所语语：________（6）其两膝相比者比：________（7）佛印绝类弥勒类：________（8）其船背稍夷夷：________（9）而计其长曾不盈寸曾：________（10）盖简桃核修狭者为之简：________6.虚词“之”一般有以下几种用法：A．代词，代指人、物、事；B．助词，无实在意义；C．结构助词，“的”。下列句子中加点的“之”各是什么用法？将序号A、B、C分别填在横线上。（1）能以径寸之木________（2）石青糁之________（3）左臂挂念珠倚之________（4）盖简桃核修狭者为之_______7.根据课文内容填空。（1）点明全文中心的句子是“________”。（2）最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是“________”。8.找出下列句中的通假字并解释。（1）便要还家（________）（________）（2）舟首尾长约八分有奇（________）（________）（3）诎右臂支船（________）（________）（4）左手倚一衡木（________）（________）（5）虞山王毅叔远甫刻（________）（________）（6）盖简桃核修狭者为之（________）（________）（7）荡胸生曾云（________）（________）三、解答题9.解释下列多义词奇明有奇⋅巧人曰王叔远（）舟首尾长约八分有奇⋅（）为为⋅宫室、器皿、人物（）中轩敞者为⋅舱（）可高可⋅二黍许（）珠可⋅历历数也（）端东坡右手执卷端⋅（）其人视端⋅容寂（）而峨冠而⋅多髯（）启窗而⋅观（）而⋅计其长，曾不盈寸（）10.阅读下面一段话，回答问题。相传乾隆皇帝下江南时，碰见一位寿星过生日，便送了一副对联给他。上联是：“花甲重开外加三七岁月”，下联是“古稀双庆内多一个春秋”。老人一看，拍案叫绝：“妙哉！妙哉！这正是我的年龄呀！”人们一算，恍然大悟。你能根据这副对联，算出这位寿星的年龄吗？四、文言文阅读11.阅读下面文本，完成下列各题。【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。（节选自《核舟记》）【乙】季弟获桃坠一枚，长五分许，横广四分。全核向背皆山。山坳插一城，雉①历历可数。城巅具层楼，楼门洞敞。核侧出浮屠②七级，距滩半黍。近滩维一小舟，篷窗短舷间，有客凭几假寐，形若渐寐然。舟尾一小童，拥炉嘘火，盖供客茗饮也。舣舟③处当寺阴，高阜钟阁踞焉，叩钟者貌爽爽自得，睡足徐兴乃尔。山顶月晦半规，杂疏星数点。下则波纹涨起，作潮来候。取诗“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”之句。（选自宋起凤《核工记》，有删改）【注】①雉：城墙垛子。②屠：