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语文教案封面图片

第一篇：语文教案封面图片XXXX第一小学教学计划年级：三年级学科：语文教师姓名：XXX第二篇：图片封面江苏省赣榆县教育现代化建设水平评估资料美术室活动图片赣榆县金山镇中心小学二〇一〇年二月江苏省赣榆县教育现代化建设水平评估资料美术室平台使用情况截图赣榆县金山镇中心小学二〇一〇年二月中年级美术教学中，游戏设置的“可控性”探究一、课题研究的背景在中年级的美术教学中，生动活泼的教学气氛具有很强的感染力，它易于造成具有感染力的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发学生的求知欲望，提高其学习的积极性。同时游戏以其独特的形式、较强的趣味性和挑战性深受小学生的喜爱。组织开展美术教学游戏是为了更好的学生学习的积极性，提高学习效率。但在美术课堂教学中，游戏活动的开展并不容易控制，总会遇各种问题，导致课堂游戏的目标不明确，学生随心所欲，游戏过程混乱，或游戏的内容脱离学生生活，使学生对游戏的参与热情不高。这样的为了游戏而游戏，是对教学内容的牵强附会，在课堂上即浪费了时间，又影响了效率。针对游戏教学法在美术课堂上如何有效控制并最大限度的发挥作用，特提出《中年级美术教学中，游戏设置的“可控性”探究》这一研究课题。二、课题立项的依据基础课程改革提出：在课堂教学中，尝试创新应用丰富的教学方法。对小学美术教学中，巧妙应用各种游戏，能很好的增强学生学习的兴趣，提高美术教学的效益。但在实施的过程中，有时由于各种原因，对游戏活动的开展不能很好的控制，以至于无法取得预期的效果。因此，需要不断探究游戏实施的方法措施与要点把握，增强游戏在美术教学中的可控性。注重在教学过程中，充分把握游戏的形式和特征，落实好课前准备及教学方法等要点，避免游戏应用过程中存在的误区导致在课堂上失控，提高学生学习的积极性，让他们爱学、乐学,增强学生的合作意识。三、概念的界定游戏教学法就是以游戏的形式，在教学活动中造成具有感染力的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发学生的求知欲望，提高其学习的积极性。并通过对美术各种知识的学习，来增强学生的知识与技能，使学生掌握好的学习过程与方法，培养学生的情感态度和价值观。四、研究方法1、实践法：加强游戏教学法在美术教学中的应用，恰当应用游戏提高美术课堂的效率。2、文献法：在图书馆、网上中文数据库查找相关书籍、论文，进行内容的总结、分析并提取适当的理论总结。3、问卷调查法：深入中年级的班级，就贴近学生生活并且学生喜欢的游戏活动，以及学生对游戏的准备和参与情况展开调查，科学客观地记载，找准游戏在教学活动中“可控性”问题所在，明确课题的研究目标。4、个案研究法：通过对中年级教学中，少数同学对美术教学中游戏活动的参与情况进行了解分析，总结出出现问题的原因。围绕典型的教学案例，及时反思、调整，寻求行之有效的解决游戏可控性方法。五、课题要解决的主要问题美术教学过程中，游戏活动的融入可以使课堂气氛轻松化、教学内容趣味化，这对提高小学生美术学习的兴趣，加深学生对学习内容的理解和掌握有着积极的作用。但在课堂教学中对学生游戏活动过程的控制却不容易把握，美术教学中要有效控制并最大限度的发挥游戏的作用，解决的问题有以下几方面：1、美术教学中，游戏实施的课前的准备工作研究。2、美术教学中，游戏环节的目标和要求的明确性研究。3、美术教学中，游戏设置是否符合学生身心发展的特征研究。4、游戏过程中，加强对学生的指导和组织以及对课堂纪律维持的研究。六、研究过程课题研究目标：游戏教学法在美术课堂上的有效控制并最大限度的发挥作用，促进学生更好的学习，给小学生创设一个“寓教于乐”的美术学习氛围。课题研究时间：2010年10月—2011年6月准备阶段：（2010年10月—2010年11月）1、确定研究内容，确定研究方法，制定课题方案及实施计划。2、认真学习研究方案，明确研究思路，落实研究任务。3、查看搜索相关文献资料，把握研究现状与发展趋势。阶段成果：形成课题研究方案研究阶段：（2010年12月—2011年5月）主要工作：1、按实施计划进行实验。2、自己搜集相关文献作为学习的理论依据。3、进行游戏教学法设计，撰写教学案例分析，教学随笔，读书心得体会。总结阶段：（2011年6月）1、撰写研究报告。2、为完成课题实验，完成各项成果资料工作，做好课题研究的结题和成果论证工作。七、预计取得的科研成果本课题在研究的过程中采用实验和理论研究相结合的方法，利用现代美术教学理论深入进行美术课堂教学方法的解析，探讨和总结“游戏教学法”在美术课堂上成功的经验，全面提高学生的学习质量，积极且富于实效地进行美术教学方法创新性实践，不断取得优异的科研理论成果。通过研究，发表论文1-2篇，撰写论文在县级以上论文评比中获奖。第三篇：语文教案封面珠海路小学ZhuhaiRoadPrimaryScho