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语文教研组工作总结

第一篇：语文教研组工作总结小学语文教研组工作总结语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、认真学习理论，更新了教育观念作为学校最大的学科组——语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流，参加校本研修等多种方式，来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。一年级组莫玲丹、罗慧秀老师做得很好，她们面对的是一群稚气未脱的孩子，她们有足够的耐心与爱心，去点化孩子的心灵，引导他们走上学习的道路，在孩子们的作业本上，能看到她们奖励孩子的“大拇指”、“小笑脸”。正是这些微不足道的鼓励，让孩子们找到了自信，找到了学习的方法。二、继续开展校内外听课评课等教研活动认真积极地开展校内外听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。但是，学校教师队伍的不断更新，使我们语文教研组也吸收了新鲜血液。如何使新老师在教研组这个集体中尽快适应，茁壮成长呢？我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、评课交流等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、交流、总结。大家在评课活动中畅所欲言，互相提高。这些新教师在集体教研活动中得到熏陶与锻炼，新教师李娇就是其中一个脱颖而出的好苗苗。三、进一步落实集体备课制度“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。这个方面，三年级组的马丽老师江喜珠老师做得最好。三年级是两个大班，她们为寻找适合本年级的教学方法，共同研讨，总结探索，针对本班学情设计教案，设计作业，真是一步一个脚印，踏踏实实往前走。把成绩一点一点地往上提。四、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查，教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师处处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了一定的成绩。如：二年级组的马倩、范玉梅老师，这学期她们的平均分由3月份的51分多提升到6月份的72分多，及格率由3月份的40%提高到6月份的78%，提高了38个百分点。胡爱梅老师勤奋好学、虚心求教、刻苦钻研，使五（2）班的语文成绩明显提高，在本次五年级区统考中取得了较理想的成绩。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在校领导的正确指引下，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。民办育才小学语文组组长邹秀华2014-6-22第二篇：语文教研组工作总结语文教研组工作总结根据学期初的教学工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，积极开展教学研究，优化课堂教学，开展丰富多彩的教研活动，积极申报县级教研课题，夯实校本教研，转变教学观念，有目的，有计划进行课堂教学改革研究，全面提高语文教学水平及语文教学质量。现总结本学期的工作如下：一、积极开展语文教研工作：1.继续强化认真贯彻学校集体研究课精神，加强每周三集体教研力度，有目的、有计划、有专题、重过程，显效果。每周三下午语文老师在召集人的负责下按时、认真完成集体备课任务，集体讨论交流的智慧型研究模式，认真务实，不走过场。每次活动有记录、有检查。2.继续开展研究课公开展示的校本教研活动。年组教师认真教