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诗两首2

第一篇：诗两首2《诗两首》导学案(学生版)主备：胡建明审核：学习目标1、理解诗歌所蕴含的人生哲理，学习诗人对待生活的积极态度。2、感受并欣赏诗歌亲切说理的语言风格。3、背诵诗歌。第一课时一、学习内容：《假如生活欺骗了你》二、走近作者普希金，俄罗斯伟大的诗人，小说家，史称“俄罗斯文学之父”，俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃娃的女儿叶甫勃拉克西亚·尼古拉耶夫娜·伏里夫纪念册上的。那里俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。三、自主学习1、给加点的字注音，根据拼音写上汉字。忧郁（）瞬息（）yùn（）含kuàizhì（）人口污rǎn（）2、用诗中句子回答。（1）当生活欺骗了你时，你将怎样？（2）在苦恼之时，要学会怎样？3、试用劝慰的语气和暗下决心的语气朗读诗歌两遍。二、合作探究、展示交流1、如何理解题目“假如生活欺骗了你”？2、诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？请结合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验。3、如何理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义？4、面对逆境，我们就只耐心等待，而不予抗争吗？5、这是一首脍炙人口的名篇，许多人把它记在自己的笔记本上，作为鼓励自己的座右铭。三、当堂检测1、仿照《假如生活欺骗了你》第一节，续写下面的诗句。假如生活捉弄了你，2、背诵诗歌。第二课时一、学习内容《未选择的路》罗伯特·弗罗斯特(1874—1963)，美国诗人，生于加利福尼亚州。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。其代表作有诗集《少年的意志》《白桦树》等。一、自主学习1、读准下列字音：幽寂（）涉（）足绵（）萋萋（）伫（）立弗（）2、朗读背诵二、合作探究理解诗意（1）请反复读几遍全诗，思考诗中的“路”有什么含义？2、用简洁的语言概括每小节的意思。找出诗中最令你感动的诗句或词，谈谈你的体会。3、诗人虽然写了自己所选择的路，但重点都放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既然是选择，为什么重点又写未选择呢？三、小结感悟1、学习了这首诗，你从中悟出了什么道理？2、了解象征、比喻3、积累联想古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写。如屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。请根据你的积累，另写出两条关于“路”的名言警句。四、当堂检测1、写出下列各词的同义词：忧郁（）镇定）怀恋（）伫立（）幽寂（）延绵（）2、按要求默写：（1）《假如生活欺骗了你》这首诗中，表达了诗人对未来向往勇于面对现实的诗句是（2）《未选择的路》这首诗中，诗人选择另一条路的原因是它芳草萋萋，十分幽静，显得更诱人，更美丽《诗两首》导学案(教师版)主备：胡建明审核：学习目标1、理解诗歌所蕴含的人生哲理，学习诗人对待生活的积极态度。2、感受并欣赏诗歌亲切说理的语言风格。3、背诵诗歌。第一课时一、学习内容：《假如生活欺骗了你》二、走近作者普希金，俄罗斯伟大的诗人，小说家，史称“俄罗斯文学之父”，俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃娃的女儿叶甫勃拉克西亚·尼古拉耶夫娜·伏里夫纪念册上的。那里俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。三、自主学习1、给加点的字注音，根据拼音写上汉字。忧郁（）瞬息（）yùn（）含kuàizhì（）人口污rǎn（）2、用诗中句子回答。（1）当生活欺骗了你时，你将怎样？（2）在苦恼之时，要学会怎样？3、试用劝慰的语气和暗下决心的语气朗读诗歌两遍。二、合作探究、展示交流1、题目“假如生活欺骗了你”是什么意思？“假如生活欺骗了你”是指在生活中遭遇到了艰难困苦等不幸。诗人写这首诗时正遭流放，正处在不幸的逆境之中。2、诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？请结合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验。诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要永葆积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。3、如何理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义？诗人在这里是要强调一种积极向上的人生态度，而反对悲观消极的人生态度。从另一个角度来说，人生的体验是丰富多样的、积极乐观的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有利于把握人生。4、面对逆境，我们就只耐心等待，而不予抗争吗？这应该是作者那时那地的处境，使他只能等待，事实上，他只要满怀希望地等待就是一种抗争。我们今天碰到困难，应该迎难