语文活动体验课程.docx

语文活动体验课程

第一篇：语文活动体验课程朗诵社活动计划一、活动目标朗诵是一种美读，可以刺激听者的兴趣，并在情绪上引起共鸣作用。因为声音的优美容易吸引学生的注意力，并使学生更加了解诗歌内容及情意。什么是朗诵呢？简单地说朗读就是以清晰响亮的声音，正确标准的普通话，把文章有感情地诵读出来。透过朗诵，可以把文字透彻地表达，使书面、静态的字句充满立体动态感。学生透过朗诵可以增加语文的趣味性，并且学习正确的语音、语法、语调、语气，充分欣赏文学的美。本兴趣小组活动的目的就是更好地培养学生的口语表达能力，提高学生的普通话水平，同时活跃学生的课余生活，让他们拓展语文学习的空间，增强学习语文的积极性。二、活动形式以短小精悍、词语优美又朗朗上口的经典诗歌或小散文作为基本学习内容。社团活动以读、练的形式为主，以真实、感人的情境引发孩子的兴趣，用有效的启发达到培养孩子思维和想象力的效果。活动还穿插有名篇朗诵欣赏、分小组的比赛及讨论、演讲录像观看等内容，以增加活动的趣味性和吸引力。三、活动时间与内容安排第1周：宣传、发动第2周：学生名单的确定及参加活动的要求事项第3—6周：普通话强化训练第7周：朗诵技巧的简介及美文朗诵欣赏第8周：朗诵训练第9周：练习朗诵，掌握朗读技巧第10—12周：练习朗诵，掌握朗读技巧第13—15周：配乐朗诵练习第16周：组内朗诵汇报比赛第17周：学生谈谈朗诵训练的心得体会第18周：总结一学期的活动情况，评选优秀学员希望通过本学期的社团活动能使学生正确流利地朗诵经典诗歌及美文，初步了解大意以及所蕴涵的情感，陶冶学生的性情；培养学生热爱中华民族古代优秀文化，加强文化修养，增强学生的文化底蕴，并循序渐进提高诵读水平。四、朗诵社成员：社长：张莹莹副社长：王瑞玲成员：李璐陈春梦王梦朗诵社活动照片第二篇：体验课程日记500字今天，一个人在家里正无聊着，突然听见短信铃声了，我打开手机一看，是“白金汉英语”发来的短信，是邀请我去参观体验过程。下午，爸爸便带我来到了“白金汉肯思少儿英语”，刚到那儿，就看见眼前好多外国人，心里不禁有点害怕，这时，一位姐姐热情地将我带到班级，等待全部人都到齐之后，便开始了。刚开始，几位姐姐先用英语做了一下自我介绍，然后让我们一个个也作自我介绍。眼看着要轮到我了，面对这么多陌生的面孔，我的喉咙像是被什么卡住了似的，怎么也说不出话来。那位大姐姐见我这样，便笑了笑，对我说：“没关系，说吧!”旁边的一位姐姐也鼓励我说：“加油!”我深深地吸了一口气，吞吞吐吐地说了出来。“OK!”那位姐姐点了点头。随后，我们又玩了“传球”的游戏。就是一个人手里拿球，趁我们不注意的时候扔过来，如果接不着，那就要被淘汰;但同时还要小心假动作，如果你上当了，那也要被淘汰。(*^__^*)嘻嘻，玩了两局，每次胜利的都是我O(∩_∩)O~!后来，我们又玩了“找出领导者”的游戏，还有“你点我追”等游戏。其中，最刺激的就是“保护鸡蛋”的游戏了。首先，一位姐姐给我们每人一个鸡蛋，然后发给我们一些塑料，让我们做鸡蛋的保护罩，做完以后，便套上“降落伞”。等每个人都完工后，我们便来到了“BRT”车站天桥上，将鸡蛋往下抛，让鸡蛋来做一次旅行。最后将鸡蛋宝宝的保护罩拆开，O(∩_∩)O~只有我和一位姐姐的鸡蛋没破，其他人的鸡蛋都裂开了。时光飞逝，要回家了。不过，这次体验真有意思啊!第三篇：参加中小学创新教育课程体验活动体会参加中小学创新教育课程体验活动体会教育技术中心王强7月20-21日我参加了在潍坊市创新教育研究院智造教室举办的STEAM培训。第一天上午是scratch编程培训，谢梅月老师非常认真地教给我们编程基础。下午是labplus(盛思)工具箱的使用。交互式可编程创客初级实验箱是创客教育大班教学装备，适用于初级入门学生，与Labplus软件配套使用，学习图形化编程及初级电子硬件知识，采用一体式结构，输入输出装置集成在实验箱上，并用不同颜色标识标注，方便课堂教学活动的开展及教师收纳。交互式可编程中级实验箱是创客教育大班教学装备，适用于中级水平学生，与Duinoplus软件配套使用，支持图形化编程和代码编程，基于硬件引脚编程控制，让学生掌握更底层的编程及电子知识，实验箱采用一体式结构，方便课堂教学活动的开展及教师收纳。通过第一天的学习我收获了很多，对STEAM了更进一步的了解。第二天的内容是无人机项目的学习，包括玩转四旋翼、组装、编程控制、模拟飞行、编程飞行、轨迹飞行等。我了解无人机这个学术前沿领域的发展和应用状况，了解无人机的概念和工作原理，提高对无人机的认识，为进一步学习无人机的有关知识打下基础。经过一天的体验，我认为引入无人机项目可以使学生了解无人机的各种传感器、控制系统及动力装置的作用。理解体会程序是无人机的灵魂，了解无人机是怎样在程序的自动控制或者人的指挥