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语文版六年级上册《语文百花园五》教案+教学反思

第一篇：语文版六年级上册《语文百花园五》教案+教学反思语文百花园五【教学目标】1、能够辨析和正确使用反义词。2、了解分号的作用并能正确运用。3、围绕“生活与科学”主题进行口语交际，在交际的过程中，能够运用实例说出自己的感受或看法，做到有条理、有重点；认真倾听别人的发言，注意礼貌。4、以“（某物品）的自述”为题，写一篇说明文。【重点】1、了解分号的作用并能正确运用。2、围绕“生活与科学”主题进行口语交际。【难点】以“（某物品）的自述”为题，写一篇说明文。【教具、学具】1.教具：PPT课件2.学具：学生搜集优秀爱国诗文以及有关“今日家乡”变化的资料。【授课类型】综合性学习【教学方法】诵读法、品读法、讨论法【课时安排】3课时第一课时【课时目标】1、温故知新：（1）能够辨析和正确使用反义词。（2）了解分号的作用并能正确运用。2、拓展与交流：写出自己的收获并与大家交流。【教学过程】一、今天我们师生一起到语文百花园，看，这里的花朵可真不少，看我们能从中采集到多少有用的花蜜呢？（一）词语辨析1．（课件出示以下词语）颓丧——快活答应——拒绝争先恐后——踌躇不前2．这三组六个词语都出现在本单元的课文当中，看谁能用最快的速度把它们从课文中找出来。（进一步强化对课文内容的熟悉）（课件出示以下句子）（1）那只嘲鹰眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。（2）出示的词语中是否都能在课文中找到？（在本单元课文中居然没有找到“快活”一词）（3）此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时却拒绝我，这要看他高兴不高兴。（4）幼龟一般在四五月间离巢而出，先恐争后爬向大海。（5）正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鹰突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。3、读句子，边读边思考，每组词语之间是什么关系？反义词：意义相反的词语。4、填写与带点词意思相反的词。（课件出示选择反义词的句子）（1）寂静的山村（热闹、喧闹）起来了。（2）这里原来是一片荒凉的土地，现在成了（繁华）的大都市。5、写出下面词的意思相反的词。（课件出示下面的词语。待同学们回答后，再显示答案）普通——特殊特别浑浊——清澈冷淡——热情详细——简略、简单丑恶——美好愚蠢——聪明6、你还能举出几个反义词的例子吗？（二）认识分号1、读读两个句子，说说分号的作用。第一句中有两个分句都是写“他”（詹天佑）在设计线路时是怎样日以继夜的工作的，这两个并列分句之间的停顿用分号表示。第二句是《秋天的怀念》中描写“我”双腿瘫痪后脾气变得暴怒无常，两个分句都是写“我”心情不好时的表现。（课件出示有关逗号和分号的用法）逗号和分号都可以用于复句内部并列分句之间的停顿，但是像这两个例句的情况——每个分句中已经使用了逗号，那么分句之间的停顿就要用分号表示了。2．（课件出示有关标点符号的题目。待同学们回答后，再显示答案。重点强调分号的用法。）给句子加上标点符号，学习使用分号。（1）有时候，他小声地朗读着书上的文字；有时候，他拿起笔在书上圈圈画画。（2）星期天，如果天气好，我们就去郊游；如果天气不好，我们就在家里学习计算机。3．你能自己写出一个带有分号的句子吗？（三）拓展与交流1、指名读宁宁、丫丫的阅读笔记，思考：他们是从哪些角度写出自己收获的？——内容和中心，即了解到的自然科学知识和领悟到的科学精神。2、你们还能从哪些方面谈自己的收获呢？——懂得的道理、感悟到的思维方式、学习到的学习方法、评价一个人物……3、把自己的收获写下来。4、全班交流自己的收获。（四）布置准备口语交际的内容。【板书设计】文百花园五拓展与交流理解与运用积少成多第二课时【课时目标】围绕“生活与科学”主题进行口语交际，在交际的过程中，能够运用实例说出自己的感受或看法，做到有条理、有重点；认真倾听别人的发言，注意礼貌。【教学过程】一、引入：在学习本组课文的过程中，我们不仅了解到了科学知识，而且领悟到了科学精神。其实生活中处处有科学，这次口语交际将要谈论的话题就是“生活与科学”。二、指读“活动建议”：你可以选择哪些内容和大家进行交流？（课件出示讨论内容）1、运用科学获得成功2、违背科学受到挫折三、说出具体的事例：1、事情的起因、经过、结果是怎样的？2、在经历这件事情时，自己有什么发现、思考、尝试？四、自己在讲述和倾听时应注什么？五、自己练习说。六、在学习小组内交流，并进行评价。七、选出代表在班上发言，并进行评价。【板书设计】语文百花园五明确要求倾听发言准备提纲全班交流第三课时【课时目标】1、阅读《假如没有灰尘》2、指导以“（某物品）的自述”为题，写一篇说明文。3、根据要求讲评、欣赏习作。【教学过程】一、阅读平台：1、围绕文后思考题，默读全文进行思考，将第一题的答案在文中画出来；将第二题的答案在空白处写出来