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语文版初中古诗主题思想

第一篇：语文版初中古诗主题思想语文版七至九年级古诗词主题思想七年级上《杂诗》王维：诗人以白描的手法写来，于平淡无奇中简洁而形象地抒发了游子的思乡之情。《夜雨寄北》李商隐：这是一首感兴诗，像是用诗的形式写的回信，通过归期的问询和回答，抒发了诗人羁旅他乡时对亲友深挚的思念之情。《淮上与友人别》郑谷：本诗通过对诗人与友人握别于淮上渡口情景的叙述与描写，表现了友人间的依依惜别之情。《送杜少府之任蜀州》王勃：这首诗写诗人送友人的情景，表现了诗人乐观豪放的性格。诗中既充满了一种有所作为的进取精神，又表现了友人之间以事业为重的美好情意。《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡：这首诗抒发了作者20多年转徙巴山楚水的悲愤心情。诗人以“沉舟”“病树”自喻，但并不甘心沉寂，表现出旷达的胸襟和积极进取的精神。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白：作者通过对景物的描写，表达了对友人不幸遭遇的深切同情和关切的思想感情。《登飞来峰》王安石：这是一首借景说理的好诗，诗人登塔远望，踌躇满志，表现了他高瞻远瞩、不畏困难，对前途充满信心的胸怀。《题破山寺后禅院》常建：这是一首题壁诗，通过写游破山寺后禅院的观感，再现了寺院的清幽与洁净，表现了诗人寄情山水、心向佛门的隐逸情趣。《望岳》杜甫：诗人从不同角度描绘了泰山的高大雄奇，不怕困难、敢于攀登，体现了诗人积极向上的进取精神。《观沧海》曹操：是一首写景抒情诗。诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了他统一中原、建功立业的思想和抱负。七年级下《饮酒》陶渊明：这首诗通过对田园生活中自然景色的悠闲欣赏，表现了作者厌倦官场喧嚣，决心归隐自洁、超脱世俗的人生追求。《次北固山下》王湾：诗人通过对江南残冬早春景象新鲜而又精致的描绘，表达出诗人放眼山川的宽阔博大的胸襟和怀念家乡及亲人的思想感情。《早春呈水部张十八员外》韩愈：本诗通过对早春景物的描写，表现了诗人对早春的喜爱之情。《雁门太守行》李贺：这首诗描绘的是将士们在靠近北方边境地区奋勇杀敌的壮烈场面，赞颂了将士们的战斗意志和誓死报国的决心。《天净沙·秋诗》马致远：这首小令描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情，情调虽然低沉，但却反映了当时沉闷的时代气氛，具有一定的社会意义。《迢迢牵牛星》：全诗借神话传说中牛郎、织女被银河隔开、不得相见的故事，抒发了因爱情遭到挫折而痛苦忧伤的心情。《渡荆门送别》李白：这首诗，作者描绘了出蜀过荆门山的沿途山川景色，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美，表达了作者对故乡无限爱恋的真挚感情。《春望》杜甫：这首诗描写了被叛军占领的春城的破败景象，表达了作者感时恨别、忧国思家的感情，反映了诗人热爱朝廷、眷念家人的美好情操。《白雪歌送武判官归京》岑参：本诗是边塞诗的名篇佳作。全诗从塞外冰天雪地的奇丽风光着笔，通过对特殊的环境背景的描绘，衬托出送别之情，从一个侧面反映出西北边塞军旅生活的情景，烘托出边塞将士和诗人自己的豪迈气概和壮烈胸怀。《西江月》辛弃疾：词人描画了一幅江南山村盛夏月夜图，一片诗情画意，优美动人，夜色那么清幽，气氛那么恬静，充满了朴野成趣的乡土气息，抒发了丰收在望的喜悦心情。八年级上《茅屋为秋风所破歌》杜甫：这首诗通过描写诗人的凄惨来表现“天下寒士”的痛苦，并借以暴露当时社会的破败和人民大众的苦难。《过故人庄》孟浩然：描绘了农村秀美的自然风光和恬淡闲适的农家生活，表达了同故人的真挚友情和对田园生活的热爱。《游山西村》陆游：运用凝练的笔触，围绕一个“游”字铺开，层次分明地勾勒出一幅色彩明丽的江南农村风光图，表现了诗人对农民的喜爱和对农村生活的向往。《渔家傲》范仲淹：这首词表现了范仲淹决心守边御敌的英雄气概，同时也反映了守边将士的思乡忧国之情。《浣溪沙》苏轼：这首小令通过描绘暮春三月兰溪的雨后美景，抒发了自己虽出困境，仍力求振作精神的乐观态度。《观刈麦》白居易：描写了农民一家辛苦劳碌的场景和一位贫妇人的悲惨遭遇，揭示了农民的辛苦和赋税的繁重，也表现了诗人对劳动人民的深切同情。《赤壁》杜牧：是一首咏史诗，写的是三国赤壁之战，诗人借周瑜和曹操的故事，感叹周瑜在赤壁之战中得胜的侥幸，对历史兴亡成败的问题发表了自己独特的见解。《过零丁洋》文天祥：是一首洋溢着激情的诗篇。通过诗人自述国破家亡的境遇，抒发了他以身殉国的决心和崇高的气节，表现了大义凛然、视死如归的高尚气节。《己亥杂诗》龚自珍：诗中诗人抒发了辞官离京时的复杂感情，展示了诗人不畏挫折，不甘心沉沦，始终不忘为国家效力的坚强性格和献身精神。《山坡羊·潼关怀古》张养浩：是一篇怀古咏史之作。通过描写潼关地势的险要和朝代的兴衰，表达了作者对苦难中挣扎的劳苦大众的深切同情和对历代统治者的谴责。八年级下《十五从军征》选自《乐府诗集》：这首诗叙述了一个