语文试卷讲评教学设计精编.docx

语文试卷讲评教学设计

第一篇：语文试卷讲评教学设计第3周第1课时单元检测（一）试卷矫正课教案教学目标：1、通过讲评，总结答题点，归类题型。2、分析卷面失分原因，回顾类似题型，归纳总结，掌握一定的答题方法。3、查缺补漏，帮助学生克服不自信的心理，树立学习的信心，培养学生自主学习的能力。教学重点：针对失分原因逐题确定讲评重点，教给学生克服这些问题的基本策略，培养学生自主学习能力。教学难点：题型变换演练，帮助学生拓宽视野，使学生走进考场能适应各种新的题型。做到胸有成竹，处变不惊。教法：讲练结合学法：在总结中提升能力，在训练中提高。手段：多媒体教学流程：导入新课：当一张考卷拿到手的时候，我想很多同学第一件事就是看几分，但是当知道了分数之后，我们应该做些什么呢？我想就是静下心来好好考虑为什么会考成这样。其实，考卷上的错误并不是真的都是你不会的，当你拿到卷子的时候，如果重回考试现场，那么我相信很多同学一定马上又得做对许多，为什么？因为，你们考完之后都知道了一些是自己不小心做错的。（齐读，欲要看究竟，处处细留心）一、试卷和得分及失分情况分析（既能使学生认识到进步，也能使一些同学意识到不足）二、总结失误原因重新审试试卷，自行修改1、学生重新查看自己的试卷，尝试自行修改。2、汇报修改情况，提高学生信心。三、典型错例分析点评，错误原因归类通过带领学生回顾题型来强化学生的记忆，通过错例分析和将错误原因归类来给学生敲好警钟,避免其再犯此等错误。点拨归纳：给加点字选择正确读音。1.掌握多音字的读音2.正确辨别并区分多音字在句子中的应用3.交流纠错4.类型练习内蒙古mēnɡménɡměnɡ蒙骗mēnɡménɡměnɡ启蒙mēnɡménɡměnɡ渲染xuānxuàn迂回yǔyū拨转bōbá拘束shùsù咀嚼jiáojué暖和héhuó胚胎péipēi似乎sìshì细胞bāopāo瞥一眼piēpiě应付yīnɡyìnɡ为难wéiwèi规矩jǔjù禁不住jìnjīn情谊yíyì虽然suīsuí上大夫dàdài剥莲蓬bōbāo执著zhuózhù大夫dàdài擂鼓lèiléi挑战tiāotiǎo脊梁jǐjí景阳冈ɡǎnɡɡānɡ折腾shézhē晌午xiǎnɡshǎnɡ点拨归纳：试卷第六题，给加点字选择正确解释。1.分析错情，此题错误主要是因为对词语汉字的含义不能正确解释2.掌握方法，理解字意。3.学自行修改。4.拓展练习5.激发自主学习的兴趣点拨归纳：试卷阅读题1.错误分析，短文的主错误主要由于学生对于短文理解不够透彻。2．培养阅读习惯（通过概括短文的主要内容引导学生多遍阅读的习惯）3.通过习题的解答让学生掌握巡题找句，联系上下；归纳概括，化繁为简的解题方法。4.学以致用，以所学的细心答案和运用方法自行修改短文。总结：万变不离其宗，要想提高答题的准确率就必须做到认认真真读透文本，要有自主学习的习惯，善于自觉主动地学习新知识。只要这样就能以不变应万变！第二篇：语文试卷讲评教学设计五年级上册抽考试卷讲评教学教案云霄立人学校许艺彬教学目标：1、通过讲评，总结答题点，归类题型。2、分析卷面失分原因，回顾类似题型，归纳总结，掌握一定的答题方法。3、查缺补漏，帮助学生克服不自信的心理，树立学习的信心，培养学生自主学习的能力。教学重点：针对失分原因逐题确定讲评重点，教给学生克服这些问题的基本策略，培养学生自主学习能力。教学难点：题型变换演练，帮助学生拓宽视野，使学生走进考场能适应各种新的题型。做到胸有成竹，处变不惊。教法：讲练结合学法：在总结中提升能力，在训练中提高。手段：多媒体教学流程：导入新课：当一张考卷拿到手的时候，我想很多同学第一件事就是看几分，但是当知道了分数之后，我们应该做些什么呢？我想就是静下心来好好考虑为什么会考成这样。其实，考卷上的错误并不是真的都是你不会的，当你拿到卷子的时候，如果重回考试现场，那么我相信很多同学一定马上又得做对许多，为什么？因为，你们考完之后都知道了一些是自己不小心做错的。（齐读，欲要看究竟，处处细留心）一、试卷和得分及失分情况分析（既能使学生认识到进步，也能使一些同学意识到不足）二、总结失误原因重新审试试卷，自行修改1、学生重新查看自己的试卷，尝试自行修改。2、汇报修改情况，提高学生信心。三、典型错例分析点评，错误原因归类通过带领学生回顾题型来强化学生的记忆，通过错例分析和将错误原因归类来给学生敲好警钟,避免其再犯此等错误。点拨归纳：选择题第8小题：掌握什么是隔音符号，在什么情况下应使用隔音符号，在做这种题目的时候应该注意哪些步骤。1.理解什么是隔音符号以及它的使用情况2.掌握答题步骤，自行修改3.交流纠错4.类型练习点拨归纳：试卷第三题，根据情境运用所积累的诗句填空1.分析错情，此题错误主要有两个方面，一方面是诗词积累不足；另一方面是