语文S版三年级语文上册 第三单元教学设计.docx

语文S版三年级语文上册第三单元教学设计

第一篇：语文S版三年级语文上册第三单元教学设计第三单元教学内容：本单元由四篇课文和一个语文百花园组成。四篇课文都是弘扬科学精神的，其中《电脑棋手》《走马灯的奥秘》《孩子考科学家》是精读课文，《空气在哪里》是略读课文。语文百花园三共安排了五项内容。分别是语海畅游、积少成多、阅读平台、能说会道、和笔下生辉。这些学习内容，意在引导学生积累语言和运用语言，增强学生的语文能力。学情分析：在教师的组织引导下，学生在开放的学习过程中，自始至终处于积极状态，主动地进行探索与发现，多角度和多样化地解决问题，从而实现知识的自我建构。一节课中，同学们充分调用自己的知识技能，完成了四项练习，轻松自如，还收获了一些方法。教学目标：1.学会本单元的生字新词。2.学习默读课文的方法，养成默读的良好习惯，能正确流利的朗读课文。3.理解课文内容，激发学生学电脑、用电脑的兴趣；培养学生仔细观察、积极动脑的习惯。4.学习茅以升遇事认真观察、勤于思考的好习惯和勇于探索科学道理的精神。5.使学生明白只有有学问的人才能得到人们的尊敬。6.初步了解空气的特点和作用。激发学生学习科学的兴趣。7.培养学生积累语言和运用语言的能力，指导学生学会写请假条。教学重难点：重点：指导学生在读中感悟科学思想和科学精神。难点：通过朗读、默读等训练，指导学生理解课文内容，感悟科学思想和科学精神。教学措施：1.注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。2.认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。3.创设情景，激发学生学习的兴趣，以提高语文学习成绩。教学准备：多媒体课件课时安排：9、电脑棋手3课时10、走马灯的奥秘2-3课时11、孩子考科学家3课时12、空气在哪里1-2课时语文百花园三3课时电脑棋手教学目标：1、通过学习课文,能对电脑产生兴趣,体会使用电脑的乐趣。2、学会本课生字、新词，了解电脑棋手是怎样下棋的。3、掌握默读的方法，提高阅读效率。教具准备：生字卡片多媒体课件教学课时：二课时教学过程：第一课时一、揭示课文题目同学们一定很喜欢儿电脑吧，那你们和电脑下过棋吗？今天我们学习的这篇课文向我们介绍了怎样和电脑下棋，同学们一定会感兴趣的。下面就让我们一起读读课文吧！二、初读课文，学习生字1、自由读课文。边读边标出自然段，画出生字、新词。2、学习会写的字。（1）自学生字。读准字音，分析字形，理解字义。（2）小组内交流记忆字形的方法。（3）出示生字卡片，集体认读。（4）理解词语的意思。望尘莫及、规则、风度等词。（5）扩展词语。（6）指导书写。重点指导：“技”、“矛”、“规”、“虚”。学生练习书写。3、学习会认的字4、认读多音字。应、着、重5、积累词语。从课文中找出你喜欢的词语，抄在本子上。三、默读课文，了解内容1、默读课文。2、说说课文的主要内容。四、作业抄写生字、新词。第二课时一、默读课文，整体感知1、给课文分段，并说说每段的主要内容。2、默读全文。用自己的话说说我和电脑下棋的过程。二、细读课文，理解句子1、自读课文。（1）读课文，画出喜欢的语句，并在旁边进行批注。（2）画出不理解的词句。2、小组交流。（1）读自己喜欢的句子，说说为什么喜欢。（2）不理解的语句在小组进行讨论。3、全班交流，师指导。三、朗读全文，交流体会1、朗读全文。2、组织讨论。（1）“我”与电脑下棋为什么能反败为胜？（2）从“我”反败为胜中，你体会出了什么？四、课外廷伸1、交流用电脑的乐趣。2、提出在使用电脑中的疑问，师生共同讨论。五、板书设计9电脑棋手进行对话按下键钮照棋谱走——>败下阵来走出“怪棋”——>反败为胜六、作业设计：1、我会拼。qíshǒucānɡuānkējìtōnɡɡuî（）（）（）（）huídáqíyìyǔyǐchánɡɡuī（）（）（）（）yìpáifēnɡdùwànɡchénmîjí（）（）（）wéifǎnchánɡɡuīxūxūshíshí（）（）（）2、组词。其（）安（）非（）违（）棋（）按（）排（）伟（）虚（）规（）技（）通（）虎（）现（）枝（）桶（）3、把词语补充完整。彬彬有（）忘尘（）及小（）翼翼犹豫不（）（）相百出山（）水尽自知（）明毫不谦（）（）高一着4、写出下列词语的反义词。真（）虚（）赢（）先（）喜欢（）高兴（）完整（）5、按要求答题。（1）、我用虚虚实实、真真假假的“怪棋”战胜了电脑棋手。（改为把字句）（2）、我先小心翼翼地与电脑棋手走了几步，它敏捷地应对着。小心翼翼——教学反思：《电脑棋手》这篇课文是一篇科学故事。通过写“我”与电脑棋手下棋，几经失败，终于反败为胜，告诉我们只有认真观察，动脑思考，才能取