语文综合实践课教学设计精编.docx

语文综合实践课教学设计

第一篇：语文综合实践课教学设计语文综实合践教学设计主题：《怎样进行预习》一、教学目标：1、了解预习的意义，掌握预习方法。2、预习注意什么？3、在实际学习中进行初步体验预习过程并学会写预习笔记，展示比较好的学生的预习笔记。教学的重点：了解预习的意义，掌握预习方法和注意事项。教学的难点：通过预习方法写预习笔记。二、教学准备：1、和预习有关的课件。2、一篇文章。3、预习笔记。三、教学过程师：导入：同学们，你们知道大学里很多课程都是大学生靠自学完成的，大学生是不是很了不起？今天老师也想把自学的方法教给你们，想不想学习？生：想。师：首先我们得知道预习有什么好处？生：让我们提前感知我们要学的内容。生：减少课堂压力。生：让我们提前把不会的知识记录下来，课堂上老师讲好认真听。师：是啊，同学们说的太好了，预习是一种能力，是学习各科文化知识的法宝，那同学们以语文学科为例，能试着介绍一下方法吗？生：先读课文，自学字词，了解课文内容，生：一定要多读几遍课文，抓住重点词句谈感受。生：感受作者所要表达的思想感情。师：你们说的太好了，其实是有方法的，老师给大家介绍预习方法。首先要查：查字典，多音字、生字新词。在课文找出来，在字典里认真看解释。再有查文章作者和写作背景。然后是读：扫清字词障碍后，要熟读课文，要在三遍以上，有一话说：书读百遍，其义自见。初读之后是有感情朗读。最后是领悟：领悟作者写作目的以及体会作者的情感。方法掌握了，但也有注意问题：1、不许照抄全解和别人预习笔记。吃别人嚼过的馍没有味道。2、书写要认真，遇到不会的字一定要查字典。3、朗读要逐字逐句进行。不许丢字填字，不读错别字。注意重音和停顿，由慢到快，再到有感情。听了老师的讲解，同学们会预习课文了吗？生：会了。四、练习预习课文《母鸡》生分组预习交流并展示。小结：预习让我们学习事半功倍，希望同学们运用预习方法到其他科目学习当中。期待你们学习更轻松、更出色。小学语文四年综合实践课教学设计《怎样进行预习》太平区红树小学高艳红第二篇：语文综合实践课教学设计语文综合实践课教学设计定陶县杜堂乡中学楚德俊2010年8月11日23:36教学目标：1、知识技能目标：通过实践活动，知道一则优秀广告的重要性，从身边做起，从自己做起，学会评价广告，设计广告。2、过程和方法：过研究性的学习方法，学会主动发现问题，研究问题，合作解决问题。并能从身边周围人、事、物等收集、查找、整理分析所需的资料，从而得到自主合作探索，解决实际问题的锻炼。3、情感态度目标：激发学生对学习、生活的热情。教学重难点：知道一则优秀广告的特点，学会评价广告。教学准备：为了最大程度的发挥学生的积极主动性，培养他们的合作探究意识，我做了许多的课前准备：1、引导学生个人搜集并观看各种广告片，搜集各种常见的广告语。2、引导学生讨论分组，分别搜集查阅资料。包括广告的来源、广告的发布方式、广告的种类等等。3、让学生把搜集到的部分资料、图片等制作制作成手抄报。4、拍下学生活动的花絮，下载、录制电视广告。5、制作多媒体课件。教学过程：一、搜寻广告“做一做”1、同学们，对于广告，大家都不陌生吧，今天我们就一起来认识广告。（板书：认识广告）2、随着社会的发展，在当今社会，广告铺天盖地、随处可见，你都在哪里见过广告？（生交流：报刊、杂志、电视、公交车上„„）3、是呀，广告真是随处可见。从这学期开学时，我们班开展了认识广告的综合实践活动。这两个月来，同学们积极主动地参加到学习活动中，不断地搜寻资料，认识广告，了解广告的有关知识，感受广告的魅力。老师拍下了你们活动的情况。大家想不想看呀？4、在看花絮之前，我想先问问大家，还记得我们的活动分为几个课题了吗？课题组长报一报！5、对，这四个课题是：（1、广告的历史来源2、广告语3、广告的分布方式4、广告的种类）6、我们班上的四个小组的同学是怎样带着课题参与到活动中呢？让我们一起看看活动花絮。（观看录象：活动花絮）二、分享广告“听一听”1、同学们，这是我们两个月的活动花絮，那么这两个月的活动收获怎样呢？我们各个小组都把自己收集到的部分资料，陈列在展角上，有图片，也有文字资料。（四个课题各制作成四张手抄报）下面我们来个大串门。2、先请各个展角的解说员到位。解说员，你们准备好了吗？3、下面，同学们可以到各个展角去看，去了解。你们呢，要看出一些名堂来，要能提出一些问题来，请教我们的解说员。解说员如果知道的，应热情主动地回答。好，同学们，行动起来吧。4、刚才，我巡视了一遍，我听到了很多同学提出了问题。我想知道你们提出了什么问题？（生述）5、我发现大家确实非常认真，仔细地在展角上阅读资料，并引起自己的思考。6、在这两个月的学习活动中，我们不仅学到了知识，更重要的是学会了合作，怎样查资料，怎样面对困难，找出解决问题的办