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语言教案《年的来历》

第一篇：语言教案《年的来历》语言活动：年的来历活动目标：1.感知年的来历，了解过年的各种习俗。2.感受故事中的友善和温情以及新年管快的气氛。活动准备：收集春节的各种庆祝活动的图片、语言CD活动过程：一、参观“春节”相关图片，了解过年的习俗。（一）师幼共同一边观看图片一边交流。1.小朋友觉得这些照片的主题是什么？2.你们家都是怎么过年的？你最喜欢过年的时候做什么？（二）教师小结：春节是中华民族重要的传统节日，在这一天人们会用各种各样的习俗庆祝过年。二、欣赏故事，了解年的来历。（一）引出故事、大胆猜测。1.在很久很久以前，人们没有过年的习惯，春节是人们最痛苦、害怕的节日，你们知道为什么吗？2.让我们一起来看看图片里是怎么说的。（二）引导幼儿集体观看图片，大胆交流图片内容。1.出示图一，这个怪兽叫“年”，他看起来怎么样？2.出示图二，年兽来到一个村子，看到几个小孩在干什么？他为什么逃跑了？3.出示图三，年兽来到第二个村子，又看到了什么？他又怎么了？4.出示图四，年兽来到了第三个村子，已经是什么时候了？你从哪里看出来？年兽怎么了？为什么？（三）完整倾听故事，理解故事内容。1.故事和我们所看的、所说的一样吗？我们一起来听一听吧！2.年兽为什么会逃跑？年兽害怕什么呀？3.人们知道年兽最害怕红色、响声、火光。为了驱赶年兽人们做了什么？（四）教师小结：原来人们过年的时候在门口张贴红对联、红福字、红窗花，还燃起“噼噼啪啪”响的爆竹、烟花都是因为庆祝驱赶年兽。三：学说祝福语，感受新年的欢快的气氛。（一）了解祝福语、学说祝福语。1.什么是祝福语？2.要对谁说祝福语？第二篇：小班语言《年的来历》教案小班语言《年的来历》教案活动目标1．通过欣赏故事，了解“年”的来历，知道我国过年的几种习俗。2．乐意参与活动，能大胆地表达自己的想法。活动准备1．课件：“年”的来历。2．收集有关过年的各种庆祝活动的图片。活动过程1．参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。师：今天，带小朋友们去参观一个展览。大家可要认真、仔细地看。2．看课件，了解过年的来历。(1)师：可是，很久很久以前，人们可没有过年这个习惯。每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。你们知道为什么吗？（请幼儿猜一猜，说一说）(2)继续看课件，了解人们战胜“年”的故事。(3)“怪兽‘年’最害怕红色、灯光、响声，所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来对付它。”“从此以后，每年过年的时候，人们部穿红衣服，贴红对联、红福字，放爆竹，亮灯，一家人团聚在一起守岁。过年的风俗就由此而来。3．引导幼儿根据生活经验讲述过年的热闹气氛。师：现在，过年的庆祝活动越来越丰富，越来越热闹。小朋友，你们知道过年时还有哪些庆祝活动吗?4．游戏“放鞭炮”。第三篇：年的来历以及习俗（范文模版）年的来历以及习俗一、年的来历（传说）相传，中国古时候有一种叫“年”的怪兽，头长触角，凶猛异常。“年”长年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜伤害人命。因此，每到除夕这天，村村寨寨的人们扶老携幼逃往深山，以躲避“年”兽的伤害。这年除夕，桃花村的人们正扶老携幼上山避难，从村外来了个乞讨的老人，只见他手拄拐杖，臂搭袋囊，银须飘逸，目若朗星。乡亲们有的封窗锁门，有的收拾行装，有的牵牛赶羊，到处人喊马嘶，一片匆忙恐慌景象。这时，谁还有心关照这位乞讨的老人。只有村东头一位老婆婆给了老人些食物，并劝他快上山躲避“年”兽，那老人捋髯笑道：“婆婆若让我在家呆一夜，我一定把‘年’兽撵走”。老婆婆惊目细看，见他鹤发童颜、精神矍铄，气宇不凡。可她仍然继续劝说，乞讨老人笑而不语。婆婆无奈，只好撇下家，上山避难去了。半夜时分，“年”兽闯进村。它发现村里气氛与往年不同：村东头老婆婆家，门贴大红纸，屋内烛火通明。“年”兽浑身一抖，怪叫了一声。“年”朝婆婆家怒视片刻，随即狂叫着扑过去。将近门口时，院内突然传来“砰砰啪啪”的炸响声，“年”浑身战栗，再不敢往前凑了。原来，“年”最怕红色、火光和炸响。这时，婆婆的家门大开，只见院内一位身披红袍的老人在哈哈大笑。“年”大惊失色，狼狈逃蹿了。第二天是正月初一，避难回来的人们见村里安然无恙十分惊奇。这时，老婆婆才恍然大悟，赶忙向乡亲们述说了乞讨老人的许诺。乡亲们一齐拥向老婆婆家，只见婆婆家门上贴着红纸，院里一堆未燃尽的竹子仍在“啪啪”炸响，屋内几根红蜡烛还发着余光„„欣喜若狂的乡亲们为庆贺吉祥的来临，纷纷换新衣戴新帽，到亲友家道喜问好。这件事很快在周围村里传开了，人们都知道了驱赶“年”兽的办法。从此每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更待岁。初一一大早，还要走亲串友道喜问好。这风俗越传越广，成了中国民间最隆重的传统节日。二、过年习俗1、年习俗之----踩高跷每当春节到来，在我国许多地