语文园地六doc专题.docx

语文园地六doc专题

第一篇：语文园地六doc专题语文园地六教学内容：语文园地六教学目标：1、学会向别人表示感谢，能安慰别人。2、能看图写一件由图想到的事，或是写一件生活中的真实的事。3、学会用查字典或联系上下文相结合的方法理解词语。4、积累古诗《过故人庄》和成语故事《杏林春满》。教学重、难点：重点：《胜似亲人》看图作文。难点：恰当地表达感谢和安慰别人。教学准备：相关课件等。课时安排：3课时。教学过程：第一课时口语交际：感谢和安慰教学内容：口语交际：感谢和安慰。教学目的：1、感受人间真情，倡导助人为乐的社会风尚；2、通过模拟现场场景，分角色对话，提高口语交际能力；3、学会用恰当的语言感谢和安慰别人。教学重难点：恰当地表达感谢和安慰别人。教学准备：相关课件等。教学时间：教学过程：一、唤起真情，激情导入人间处处有真情，真情时时暖人心。这一单元，我们围绕“爱”这个主题学习了几篇描写人间真情的课文。这节课，让我们也来化作爱的天使，来学会感谢，学会安慰！【课件出示：课题】大家齐读课题。二、模拟情景：请看一个大家非常熟悉的广告片【课件出示：公益广告片】边看边想【课件出示：你看到了什么？你最想说什么？】你从中学到了什么？孩子应该感谢母亲,感谢母爱,哪怕是一个细微的动作,一句不经意的话,或者是一个眼神,应该说都是对母亲最大的安慰。我们对自己的父母也要有献出爱心的表示,这就是我们今天的话题——【课件出示：感谢和安慰!】三、模拟表演：同学们,在你们的生活中也许也有困难,得到过别人的帮助.请大家回忆一下【课件出示：在你们的生活中,有没有遇到你需要感谢的人？你想对他说些什么感谢的话？】同桌互相合作,摹拟一下当时的情景,互相说说.下面,老师要请同学上台把感谢的过程向大家展示一下.刚才几位同学以自己的方式表达了对帮助过的人的感谢.我们感谢的方式可以用掌声表示,可以用语言表示。我们的掌声是热烈的,发自内心的，我们的话语也是真心实意的,所以我们在感谢别人时,话语要做到真心实意【课件出示：真心实意】是发自我们的内心.【课件出示：发自内心】四、学会安慰现在，我们学校的心理辅导老师发现了一件麻烦事情,希望得到在坐的同学的帮助,愿不愿意？前几天,心理辅导老师收集到了同学们许许多多的烦恼有些烦恼老师能够解决,但有许多烦恼需要同学们来帮助解决。【课件出示】谁愿意帮助她一下？刚才两位同学对他进行了安慰。现在，老师也给她讲两句话.【课件出示】这位同学的烦恼是我们很多同学都有的烦恼.也就是家长给我们加重了学习负担,但是同学们回家给家长讲清楚,合理的安排,适当地阅读课外书,让家长给我们自由,自己保证完成学习任务。大家都知道神舟六号遨游太空的事吧！【课件出示：天地对话】看看两位遨游太空的英雄的妻子与两位英雄进行的天地对话,请同学们认真看,看看他们都讲了些什么？你从中看到了些什么？同学们,安慰别人需要我们用真心实意,鼓励和同情的话,从这两位阿姨的话中我们得到了启发,以后同学们在安慰别人时应该注意向这两位阿姨学习.同学们,我们只要留心身边的事情,就会发现在我们身边处处都有需要安慰的人,或者说你受到别人帮助时要学会感谢别人.你觉得在你身边谁最需要安慰呢?五、结束语:在以后的生活中老师也希望我们的同学能够【课件出示：学会感恩！献出自己的爱心,对需要帮助的人进行安慰。】这就是老师最大的安慰。板书设计：真心实意感谢和安慰鼓励、同情话语得体第二课时看图习作：胜似亲人教学内容：看图习作：胜似亲人教学目标：1、观察插图，理解图意，引起合理想象，进一步培养学生的观察能力、想象能力。2、组织语言，尝试表达所想所感，习作内容具体，句子通顺。3、感受情感表达的方法，受到互帮互助的人际常情教育。教学重点：引导学生仔细看图，发挥想象，尝试习作教学难点：理解图意，进行合理想象教学准备：相关课件等。教学时间：教学过程：一、导入，渗透写作知识。1、导入师：同学们，今天我给大家带来了一幅美丽的图片。【出示课件：图片】【出示课件：图上画了些什么？】2、学生交流。3、渗透写作知识：一位小朋友根据这幅图还写了一篇文章，就是看图写画。【出示课件：例文】谁愿意把这篇文章读一读？【出示课件：文章写了什么事？先写什么？再写什么？按什么顺序写的？】【出示课件：有顺序观察】【出示课件：作者描绘的哪些是图上看到的？还有哪些是图上看不见的？】4、小结。二、审题1、出示写作要求：【出示课件】齐读。2、【出示课件：这次作文类型是什么？题材是什么？有什么要求？】三、看图想象，激活画面1、指导看图：【出示课件：图片】你看到了什么人？给小姑娘取一个你喜欢的名字吧。【出示课件：小姑娘与老奶奶是什么关系呢？你们是怎么知道的？】2、理解题目：【出示课件：题目】“胜”的意思是什么？“胜似亲人”呢？（就是不是亲人，却比亲人还亲。）3、理解图意：仔细观察画面