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语言表达的简明连贯得体教案

第一篇：语言表达的简明连贯得体教案《语言简明、连贯、得体》复习教案【教学目标】1、掌握语言表达简明、连贯、得体的方法；2、灵活准确地解答各类语言简明、连贯、得体题3、平时练笔时力求做到用语简明、连贯、得体【教学重点】1、掌握语言表达连贯的方法；2、灵活准确地解答各类语言简明、连贯、得体【教学难点】提高学生语言题解答的能力一、语言表达的简明“简”即“简洁”。不啰嗦重复，不说多余话。是用尽可能少的语言符号传递尽可能多的信息；“明”即“明了”。表述要清晰，明白，让人准确理解其含义。1、语言简明的基本要求：（1）避免啰嗦，不说废话不必要的重复、可有可无的词句都是造成语言啰嗦的原因。例：为使下面画线的语句简洁、顺畅并保持原意，需要删掉一些词语。在删改时哪些词语是必须保留的？（2000高考卷第25题）记得在①一次②期末③考试④中⑤，在⑥考完⑦了⑧语文⑨后⑩，我感觉相当不错，兴奋了很长时间。“在„„中”和“在„„后”这两个介词短语纯属多余，“考完”后的语气助词“了”也属可有可无，留着反倒使语气显得松塔。必须保留的词语序号是②③④⑦⑨，应该删去的词语序号是①⑤⑥⑧⑩。（2）无歧义，不费解例：下列个句中，句意明确的一句是（）。（1998年高考卷第7题）A．这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。B．他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。]C．这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点儿就没及格。D．局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。这道题实际考查的是语言简明。简明，一简二明。题中的A、B、D三句的句意就不够明确，存在歧义的现象。A句“作为嘉宾的礼品”，既可理解为送给嘉宾的礼品，也可理解为嘉宾送人的礼品；“他”可理解为“嘉宾”，也可理解为“别人”。B句可理解为“他”背着“总经理和副总经理”两个人自己去做某事，也可理解为“他”只背着“总经理”而跟“副总经理”一起做某事。D句中“几个学校的领导”可理解成同一个学校的几个领导，也可理解成几个学校的一些领导。2、语言表达简明方法要想做好“语言表达的简明”类型的题目，我们必须加强分析能力的培养，首先应多读书，培养语感；再次要多练习，熟能生巧；最后在练习中还要归纳一些技巧。具体说来，我们可以从如下几个方面入手：（1）、仔细辨析并列短语的各个成分之间是否有关系交叉或重复的，如有则酌情删除。（2）、对语段中混入的冗余的语句，可用话题提取法加以排除。（3）、对歧义造成的语意不明，可以有针对性地采用如下方法：①变换词语法。它主要运用于因多义词的词义不确定造成的歧义，多音字的读音不确定造成的歧义，兼类词的词性不确定造成的歧义。如：“他好说话”，只要把“好”改成“喜欢”，“好”就消除了歧义。②语境消除法。如：“我要热饭”，后面再加一句“不要冷饭”，即可消除歧义。③标点法。如：“中国队打败了美国队获得了冠军。”只需加一标点，成了“中国队打败了美国队，获得了冠军。”就可以消除歧义。④调序法。如“两个朋友送的花瓶”，换成“朋友送的两个花瓶”就没有歧义。另：综合性考查中常以字数限定来考查简明，又可采用以下方法来加以解决：①采用合称或缩略语。如：“李杜”“王孟”、WTO、CCTV等。②用简称。如：“东盟”、“欧共体”、“教科文”、“京沪”等。③用文言词语代替现代白话词语。由于文言文以单音节为主，而现代白话以双音节为主，故可省掉不少字。如：电报中的“不日抵沪。”用“抵”字代替“到达”就可见其效果。④运用数字缩略。如：“五讲四美三热爱”、“三苏”、“唐宋八大家”等。⑤正确使用代词。如前文对某一对象已有陈述，而后文又涉及到该对象时则可以用相应的代词来替代它。能力训练1.下面一段话中有不简明的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处?今天去百货大楼①买钢笔，当我向卖钢笔的②营业员说明来意后，她马上拿出好几种2③钢笔让我挑选④。我左挑右挑⑤也没有挑到一支令我满意的⑥。百货大楼的⑦那位⑧营业员始终⑨热情报务，她的服务⑩态度真好。删去的文字是、、.②⑦⑩１８、请将下列长句进行文字压缩，提炼出最佳有效信息，不超过10个字。西安秦都口腔医院研究人员经过两年的科技攻关，成功地应用SD大鼠皮肤组织再造出具有皮肤表皮组织和结缔组织功能的人造皮肤，这是我国组织工程研究领域取得的一项重大成果。答：我国成功再造皮肤。１９、请用一句话概括下面一段话的内容，不超过10个字。瑟瑟秋风从高挑的枝头剥落我（秋叶），为祖国而死，这也是最美的命运；落叶归根，落叶归土，我会面向土地而飘荡自己的灵魂，我的面孔枯黄憔悴了，甚至我的茎项也开始糜烂，但我终身不悔，也不哀伤，因为我的青春已化为同伴的光泽，即使我在寒风中离开枝头，也决不离开大树生长的土地。答：生命在奉献中永恒二、语言的连贯所谓连贯就