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语言教案——小猴子卖空气

第一篇：语言教案——小猴子卖空气“多元整合”大班教学活动：《小猴子卖空气》重点领域：语言整合领域：健康--《多元整合幼儿园教育活动资源包.教师指导用书》大班下主题八活动目标：1、能专心倾听他人发言，积极参与交流，养成良好的倾听与表达的习惯。2、欣赏故事、理解故事的内容3、初步感知新鲜空气与人们身体健康的关系。活动准备：幼儿经验的准备：家长与幼儿一起做过关于环境污染的调查表物质准备：PPT、教学课件CD、葫芦、调查表、活动过程：一、出示实物葫芦，激发幼儿参与活动的兴趣.师：看这是什么呢，葫芦里装的会是什么东西？让我们一起听听故事里是怎么说的!二、完整欣赏故事，初步了解故事内容。1、幼儿带着问题安静倾听故事《小猴子卖空气》2、故事中有谁？小猴子的葫芦里装的是什么？3、小猴子为什么要把新鲜的空气装进葫芦里？4、城市与农村有什么区别？三、分段欣赏教学PPT，进一步理解故事。1、观看PPT师：小猴子离开家住在哪里？住在城市里后小猴子得了什么病？医生对他说了什么？2、继续观看PPT图片师：小猴子把新鲜空气卖给谁了？结果怎么样？师：如果有新鲜的空气，你会买吗？3、继续播放PPT，至最后师：小猴子为什么要写信给市长？信里会说些什么？师：如果你是市长你会怎么做？市长用什么办法让城市的空气更新鲜？四、完整欣赏教学课件，加深对故事的理解。五、结合实际生活开展讨论，迁移作品经验。师：上次我们做了一次社会调查员，谁来说说我们周围受到了哪些污染？我们应该怎么办？六、小结教师：空气对我们是非常重要的，长期吸收被污染的空气，我们就都会生病的，为了大家都有健康的身体，我们就需要新鲜空气，那我们就要减少城市里的环境被污染。我们来做个宣传员，告诉身边的朋友，一起来保护好我们的环境。第二篇：大班语言活动：《小猴子卖空气》幼儿教育大班语言活动：《小猴子卖空气》设计意图：进入21世纪，现代工业飞速的发展，对环境造成越来越严重的污染。作为幼儿教师，面对这随着社会进步日趋突出的环境问题，于是我设计了《小猴子卖空气》的语言活动。让幼儿在已有的环保意识上，进一步了解保护环境的重要性，增强幼儿的环保意识，使幼儿明白新鲜空气对人们的重要性，懂得环境破坏对人类带来的危害，从而激发幼儿争做环保小卫士。活动目标：1.理解故事内容，能根据表演的内容展开讨论并认真倾听他人的发言。2.了解新鲜空气与人们身体健康的关系。活动重点：理解表演内容。活动难点：理解空气与人们身体的关系。活动准备：葫芦、故事《小猴子卖空气》的课件、幼儿读物8《小猴子卖空气》。活动过程：活动过程：1.出示葫芦，引起幼儿倾听故事的兴趣：“小朋友们知道这是什么吗？葫芦有什么用？”（幼儿自由讨论）“小朋友们，想不想知道这个葫芦是谁的呢？让我们一起来听故事吧？”2.播放课件，初步了解故事的内容：幼儿讨论：“葫芦有什么用？小猴子为什么要把新鲜空气装进葫芦？”“让我们再听一遍故事好吗？”3.分段听故事，讨论理解故事内容：（1）教师讲述故事第一段（从开头到“小猴子病好了”）：师提问：“小猴子怎么会生病的？”“小猴子得了什么病，是怎么治好的？”（2）教师讲述故事第二段（至“老师唱歌更加动听了”）：“有谁来买小猴子的新鲜空气？为什么？”“如果有新鲜空气买，你会不会去买？为什么？”（3）教师讲述故事第三段(至“市长接受建议，城市空气变新鲜了”)：“小猴子为什么要给市长写信？信里会写些什么？”“市长是用什么方法让城市空气变得很新鲜的？”4.出示挂图，解疑明理：教师问：“小朋友们有什么看不明白的地方吗？”——“那么在我们生活环境中有没有空气受到污染呢？”讨论：“我们应该怎么办？怎样使空气变得新鲜？”延伸讨论：今天表现都很棒，回家把故事讲给爸爸妈妈听，然后讨论有什么办法让空气更新鲜?还有哪些污染也会影响我们的健康？活动反思：通过本次活动我发现孩子们从课件的画面中能更好的感知经验。多媒体课件形象地具体地生动地富于情感色彩，能够使幼儿介入，产生共鸣与交流，帮助幼儿更好地理解抽象的概念及现象，激发幼儿参与活动兴趣产生了积极的教育效应。第三篇：小猴子卖圆圆大班语言教案目标：1、通过复述故事中的角色对话以及运用对话中的句式，说出新的句子，进行续编。发展儿童思维的跨越性和流畅性。2、培养儿童安静的进行倾听同伴讲述故事的良好习惯。内容：续编故事《小猴子卖圆圆》准备：手偶三只，商店背景图一张，需创编背景图一张。过程：一、利用一张有一个阴影圆的纸引发儿童的兴趣。请儿童进行猜测：这张图上的圆形是什么？做什么用的？二、请儿童欣赏手偶剧表演《小猴子卖圆圆》1、复述第一遍故事时请儿童帮助解决故事中出现的问题。2、完整复述第二遍故事。三、出示最后一张图片。请儿童进行大胆猜测：小兔子想买什么？它是怎么说的？四、请儿童将自己的猜测。五、集体舞《猜拳游戏