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语言赏析教学案

一、教学目标：培养学生品析语言的能力。二、课标解读：能品析重要词语和句子在语言环境中的含义和作用。三、与中考关联：（主要考点及题型）1、赏析语句的表达效果。2、品析加点词语的表达效果。3、分析加点字词能否删去。四、重点：1、赏析语句的运用美和情感美。难点：2、自选语句来赏析。五、教学方法：讲练结合六、教学过程：（一）引导学生整体回顾中考语言赏析的相关知识如何分析语言特色？（1）看修辞（比喻、拟人、对比、夸张、对偶、排比、反问、设问）要熟悉各种修辞的表达作用，具体分析时要结合具体的语言环境，体会作者的用意和情感。格式可为“通过什么修辞方法＋在具体句子中的作用＋表达效果＋表达作者的什么情”。（2）看运用的表达方式（记叙、议论、说明、描写、抒情）（3）看语言的逻辑性（4）看语言的音韵效果（主要体现在对偶、反复、叠词、排比等修辞作用中）（5）看用词的精当（特别是动词和形容词，分析作用时必须使用“生动形象”这类关键词）。（6）看表现手法。比如联想、想象、象征等。（二）常见的题型及精典例题：1、记叙文、散文中常见的题型有两种：（1）提供明确的语句：品味文句中蕴含的语言运用的美或情感表达的美；理解加点词语的语境义和表达效果。①如07年中考《西风胡杨》中的第3小题。从上文加方框的两个句子中任选一句，品味文句中蕴涵的语言运用的美或情感表达的美。选句序号【】A霜风击倒，挣扎爬起，沙尘掩盖，奋力撑出。B他们让战友落泪，他们让敌人尊敬，那亿万棵宁死不屈、双拳紧握的枯杨，似一尊巍然耸立的雕塑。）（中考经典）（教学案P135）；(如果所给句子不是写景的句子，而是与刻画人物有关的，一定要按：所用刻画人物的方法+表达效果或作用)②本文词语运用很有特色，请从文中A、B两处加点词中任选一个加以评析。(A)我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。(B)她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。（摘编自《老海棠树》，中国盲文出版社）（练习P105）（2）没有明确的句子，要你自己去自找一句：如：①从文中自选一个写景的句子，品析它的妙处。（摘自《不知有花》，练习P109）②请从文中任选一句，品味文句中蕴含的语言美或情感表达的美。（摘自《一诺千金》）（这类题目答题时一定要从自己最拿手的角度去选句子赏析）2、说明文的常见题型：分析说明文语言的准确性。一般有两种形式：一种直接分析作用，一种比较有无相关词语的效果差异。如：中考经典：《当航天科技应用于生活》（1）体会句子中加点词语的作用。①现在，世界各大医院都设有重症监护病房，这是航天科技最重要的应用之一。句中“之一”删去后，会影响表达的效果吗？请结合文句简要说明。答：②或许，即使人类不努力登上月球，包括信息技术在内的各种高科技也会得到发展，但发展速度要比现在慢很多。删去“或许”似乎并不影响句子的表达，文章为什么还要这么说呢？请结合文句简要说明。3、近几年中考议论文考查不再突出文体知识，题型更多的是类似记叙文、散文的题型。如：请说说句中“草”和“牛奶与血”的含义。写作不是抄书，你得把前人之书糅进自己的实践，得出新的思想，如鲁迅说的吃进草，挤出牛奶与血，这是一种创造。（梁衡的《人和书的随想》）（三）分析赏析语言的方法和角度1、记叙文和散文类：可引导学生自己回忆所学的内容，归纳角度和相应的方法。2、说明文的语言赏析——主要是分析语言的准确性。分析说明文语言的准确性，一般有两种形式：一种直接分析作用，一种比较有无相关词语的效果差异。第一类题目，答题步骤一般是：（1）解释词义（2）解释词语的语境义或修饰限制的范围（3）下结论。如果是第二类问题，还要比较增减前后意义的区别。3、议论文的语言赏析——主要是分析语言的严密性用词准确严密，还有鲜明、概括、生动的特点。也可从语气委婉、逻辑性强、深刻有哲理等角度分析。更侧重考查对词句内涵的理解——对词句内涵的理解，一定要找到词句所在的段落，分析前后的语境，思考词句的语境义。（四）课堂小结学生讨论、交流、理解、记忆本节所讲内容。并举自己所记得的以前学过的短文中例题。（五）当堂练习到火星上去种草到火星上去种草,这话激动人心,也令人生疑,美国宇航局将于2007年发射一个探测器直飞火星,其使命之一就是在那遥远的,贫瘠的地方种植一种名叫“似南芥＇的植物。……拟南芥之所以被选为挺进火星的先锋,是因为它有独特的优点,它不但个头矮,最高不过二十多厘米,而且生长周期短,一个月内即可发芽抽叶,更重要的是这种杂草状的十字花科植物基因,在所有植物基因组中率先被完整破译。……花这么大的气力到火星上去种草,主要是为了实践科学家们提出的“生态合成“理念。具体来说,是想验证能否通过植物来吸纳火星大气层中的二氧化碳,从而制造出生命演进所需要的氧气。……1、请你任选一句，说一说句子中加点词语的表达作用。（1）其