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语言教案：小猪和鞋子

第一篇：语言教案：小猪和鞋子语言活动：小猪和靴子（文学作品）活动目标1、懂得捡到东西应归还.2、会使用“一个”“一顶”“一只”等量词来表示物体3、理解故事内容主要内容，了解故事中角色的对话活动准备1、物质准备：红靴子教具、教育挂图2、环境创设：有关“靴子像什么”展板活动过程一、学习作品1、图片导入，激发幼儿兴趣引导语：小朋友你们看图片里的靴子像什么呀？老师带来了一个故事，这个故事叫小猪和靴子。小猪和靴子发生了什么事呢？小朋友听完故事就知道了。2、教师有表情完整讲述故事，提问描述性问题师：故事的名称是什么？里面都有谁？发生了什么事？二、理解体验作品1、出示教育挂图，第二遍讲述故事提问：1、小猪捡到了什么？遇到了谁？请按顺序说出来。2、小猪认为红红的东西是什么？3、八哥认为红红的东西是什么？4、狐狸认为红红的东西是什么？5、小花狗认为红红的东西是什么？小熊认为红红的东西是什么？2、第三遍讲述故事，引导幼儿学习量词的用法师：故事中出现了“一个”“一顶”“一只”。请小朋友想想一个什么？（一个袋子）一顶什么？（一顶帽子）一只什么？（一只瓶子）三、教师完整讲述故事，鼓励会说的幼儿一起说。四、迁移作品经验引导语：当你们捡到东西的时候你们会怎么做？我们捡到东西应还给别人。第二篇：语言《小猪和红靴子》教案一、活动目标。1、引导幼儿理解故事内容，能说出故事的主要情节。2、让幼儿体验感受故事当中小猪憨厚、善良、助人为乐的精神。3、激发幼儿的创造性思维，使孩子愿意大胆想象。二、活动准备。1、故事里人物头饰，红靴子、花一束。2、自制识字卡、“袋子”“八哥”“瓶子”“靴子”。3、《小猪和靴子》课件。三、活动过程。（一）设悬念引出故事内容。师：小朋友，今天老师带你们去郊游好吗？老师带你们去一个空气新鲜，风景优美的地方——树林。哦，小猪也来了，它来做什么呢？我们跟随小猪一起去看看吧。（二）教师逐一出示课件讲述故事。师：小猪发现了一样红红的东西，口小底大摸上去很滑，咦这是什么呢？小朋友们，小猪不知道这是什么东西，谁能猜想一下它到底是什么呢？幼：（自由发言）是红箱子。幼：是皮帽子。幼：是靴子。幼：是皮袋子。师：小朋友们的想象可真丰富，可以想象成这么多东西。这红红的东西到底是什么呢？小朋友想不想知道呀？师：好，我们接着往下听故事。（教师继续讲故事）幼儿理解故事内容教师提问。师：故事里小猪遇到了几个小动物？幼：三个。师：都有哪些小动物呀？幼：八哥、狐狸、还有小狗。师：他们分别把红靴子当成什么？（教师提示幼儿发言）幼：小猪当成袋子，八哥当成帽子，狐狸当成瓶子。师：小朋友真聪明，说得非常好。下面我们一起来认读一下字宝宝。教师出示自制字卡“袋子”、“瓶子”、“八哥”、“靴子”。（教师领读，幼儿跟读。）幼儿理解故事内容学说故事中的对话（出示头饰）。师：（小猪头饰）小猪发现了红红的东西它认为是什么？幼：是皮袋子。师：小猪怎样做的？（出示红靴子）幼：小猪嘴里叫着谁丢的袋子，谁丢的袋子。师：小猪碰见了谁呀？（出示八哥头饰）幼：小鸟师：我们把这种鸟叫什么？（教师出示字卡提示）幼：八哥师：好，真棒它是怎样对小猪说的呢？幼：这不是袋子，是一顶漂亮的红帽子。师：哦，原来这红红的东西是“帽子”呀，小猪把它当成“帽子”之后是怎样做的呢？（教师表演把红靴子戴在头上的动作）幼：小猪连忙把它戴在头上。师：小猪又碰到了谁？（出示小狐狸头饰）幼：小狐狸。师：它是怎样对小猪说的？幼：小狐狸说，这不是帽子是一只好看的瓶子。师：小猪又是怎样做的呢？（出示一束花）幼：小猪采了许多好看的野花放在瓶子里。师：最后小猪又碰到了谁？（出示头饰小花狗）幼：小花狗。师：小花狗怎样说的？幼：没人丢，没人领，我们送给生病的小熊吧。师：小猪和小狗捧着“瓶子”来到小熊家，小熊怎么说的？幼：小熊高兴的说这不是瓶子这是我心爱的红靴子呀。小结：原来这个口小底大，红红的东西是小熊的红靴子呀。师：你喜欢小猪吗？幼：喜欢。师：为什么呀？幼：（幼儿自由发言）小猪爱帮助别人。幼：小猪拾到东西不藏起来。师：小猪有种拾金不昧的精神对不对呀，还有没有哪个小朋友要说？幼：小猪很可爱。师：小朋友，都说得非常的对。小猪不仅憨厚、善良、还有一种助人为乐的精神。师：小朋友，你们拾到过东西吗？幼：拾到过。师：对了小朋友们真诚实，你们会经常捡到同伴的铅笔、橡皮、还有小刀之类的东西对不对？那你们该怎样做呢？幼：还给小朋友（幼儿自由发言）。幼：交给老师。幼：和小猪一样找丢东西的小朋友还给他。师：嗯，小朋友们的办法可真好。师：如果别人捡到了你的东西，还给你，你会怎样想呢？幼：非常高兴。幼：我要和他做朋友。幼：我要说声谢谢。师：嗯，小朋友真是个懂礼貌的好孩子。我们要学习小猪这种精神，做一个助人为乐爱帮助别人的好孩子。（在活动区投放头饰，分组（分角色