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语言文字示范校汇报材料

第一篇：语言文字示范校汇报材料经济开发新区中心小学创建市级语言文字规范校汇报材料我校是一所农村小学。近年来，学校秉承“一切为学生的未来与发展奠基”的办学宗旨，坚持人本、和谐、发展的办学理念，以“全面发展，面向全体，培养特长，打造研究型教师，创建学习型校园”为办学目标，学校先后被评为“区素质教育特色学校”、“校本教研示范校”、等荣誉称号。我校虽地处农村，但普通话也成为首要面临的问题，我们抓住了普通话达标的契机，根据《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的通知》精神，我们进一步巩固普通话达标成果，确定了说好普通话，用好规范字的标准，即说好普通话悦耳，用好规范字怡人。全面提升师生语文素质和应用能力，扎实有效地开展了我校语言文字工作，根据《市语言文字规范化示范校评估方案》的相关要求，经全体教师自评，达到市级规范校标准。现把我校创建工作汇报如下：一、高度重视，加强领导为更好地推动语言文字工作顺利开展，我校高度重视，加强领导，构建科学的管理模式，不断完善语言文字规范化管理的长效机制，全面推进我校的语言文字工作水平。（一）达成共识，明确目标。学校领导班子召开专门会议，学习《国家通用语言文字法》，学习创建的通知精神，研究部署各项工作。我们认为语言文字规范化示范校是我校的一项重要工作，是提高师生人文素养的具体体现。学校的创建工作有利于推进素质教育，有利于全面提高教育教学质量，有利于提升学校语言文字应用和管理的整体水平，有利于带动和促进全社会实现用语用字的规范化。在统一认识的基础上，我们按照《示范校评估标准》认真自查、自纠，坚持“实事求是，积极进取，不断完善，力争示范”的努力方向，全方位开展创建提高工作。校长亲自向全校师生认真传达上级文件，表明创建的决心，使学校上下达成共识，形成“学校创示范，人人争发展”的良好局面。（二）完善机构，落实责任。学校成立了以校长为组长，主任和语文教研组长、口语达到二甲以上的教师为成员的语言文字工作小组，负责统筹全校的语言文字工作。教导主任兼职语言文字工作档案管理员。对教师使用普通话和规范字进行评价，指导检查教师在备课、上课、作业批改、板书用字等各项教学常规工作中使用规范字的情况，同时负责指导、检查语文教师对学生进行听、说、读、写教学训练及测试；组织学生参加语言文字规范化活动，并对学生使用普通话、规范用字进行监督；总务处负责搞好校园环境建设，形成了语言文字管理工作网络；各班落实2名推普员，学校建立了一支由14位学生组成的推普员队伍，作为学校的骨干力量，负责师生文明用语等方面的监督，并在班级和校园中发挥这支骨干队伍的示范和带动作用，开展好学校、班级各项常规工作，以此带动全校语言文字工作的顺利开展。现在，语言文字工作在校长的直接领导下组织部署，有条不紊地开展。（三）形成制度，提供保障。我们根据教育局《语言文字工作实施办法》正式制定出台了《经济开发新区中心小学语言文字工作制度》，为语言文字工作提供了强有力的政策依据和制度保障。在创建新洲区语言文字示范校的过程中，学校在制度中体现了语言文字规范化要求，将用语、用字的管理，切实融入学校的教育教学和常规管理的全过程之中，比如在《教师课堂常规》中对教师语言的要求是：必须使用普通话，声音响亮，语言流畅；对文字的要求是必须使用规范字，书写工整美观。主任在教学检查中认真操作，按照标准进行评估指导，促进教师语言文字能力得到提升。学校学生评优评先时，把普通话和语文素质作为必备条件，年终评定“三好学生”“优秀班集体”普通话必须达标。以上措施切实提高了全体师生语言文字规范意识和应用能力。二、营造氛围，宣传到位1.我校结合校园文化的建设，充分发挥环境的警示和宣传作用，创设环境育人氛围，潜移默化地渗透和教育，使语言文字规范化深入人心。我校因地制宜，在教学楼前设有宣传标语：“说普通话，写规范字”学生每天一进入校园便会映入眼帘，各班黑板报都有语言文字规范化宣传专栏，大力营造语言文字规范化宣传氛围。2.校园文化。多年来，我校非常重视校园文化建设，根据学生的年龄特点，我们在不同的楼层设计了不同的教育主题。一楼、二楼的教学区走廊，内容有中外寓言故事、中外名著简介、成语故事、古诗、毛泽东诗词等，在这里学生们可以了解更多的文学知识，提高学生的文学素养。学校的宣传牌匾现有20块，经过严格审查，多次校对，上报审批，用字规范，发挥了环境育人的功能。3.推普周宣传。每年推普周，为了搞好推普周活动，学校成立以校长为组长的活动领导小组，每年在校内开展隆重的启动仪式，周一国旗下的演讲，教师基本功培训、语言文字小报比赛，各班开展故事会、演讲、读书比赛、歌曲演唱等活动。另外，抓住推普周的大好时机，开展社会实践活动，比如：啄木鸟找错、纠错行动，今年推普周活动中我校结合“热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活”的主