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语文复习备考经验交流

第一篇：语文复习备考经验交流2012年中考语文复习经验交流辛苦的2012届中考已经过去了，我们五龙初中三位语文老师与全县所有的九年级教师一样，相当努力，甚至可以说是呕心沥血了。要论成绩，我觉得那真是微乎其微，不值得一提。要说经验交流，在座的都是行家里手，我更不敢大言不惭了。但领导布置任务让我做个代表在这里发个言，那我就谈几点最深的感受吧。一、领导重视优化管理我们语文学科组在一起共同打拼，学校其它领导也都经常过问，尤其是范校长年年蹲点九年级，我们语文教学教研活动他几乎都要参加。我们每周的集体备课，如果没有别的重要事脱不开身，他总是早早拿着笔和本子来到我们办公室，听老师说课，听大家讨论，并提出指导性的建议。每位老师讲课他至少听一节，常常是听后马上参加评课，我们评课也都按他的要求，少找优点多找缺点，研讨这一节课还有没有更好的上法，用他的话说，“一节课下来千万不能雨过地面湿”。有这样的领导躬亲力行，教研能不落到实处，课堂能不高效吗？二、集体备课集思广益我们九年级语文组有三位教师，虽然不是个庞大的集体，可喜的是大家团结协作。“众人拾柴火焰高”，我们摒弃了“单打独斗”的工作作风，我们深知团结协作，齐头并进是提高语文教学整体水平的保证，因而我们在复习中注重集思广益，坚持集体备课。我们将复习中的每一板块的每一复习内容，分配给学科组每一位老师，由该老师负责。负责主备的老师必须在前一个周备好课，将相关内容的复习要点、难点和相关的复习资料整理好，到周二集体备课上说课，然后共同分析复习方法，提出有效的复习策略。如此集思广益，发挥集体的力量，使参与者吃透复习内容，明了复习中遇到的各种问题，商讨解决办法，及时调整复习进度，把握正确方向，避免少走弯路，少做无用功。我们九年级的全体语文教师，可谓精诚团结，携手奋进，形成了一股活力。大家都以最大的热情投入复习工作，从备课、上课到出题、改卷、讲评，再到一周一篇的作文，工作量极大，但大家都一丝不苟，从不懈怠，毫无怨言。在中考备考的日子里，我们工作虽然辛苦，但我们相互间合作是愉快的。三、制定计划分轮复习认真解读“中考说明”，制定周密的复习计划。“中考说明”是中考命题的直接依据，为了不走弯路，提高复习的效率，必须学习、研究、吃透其精神。然后制定包括时间和内容的复习计划。我们的复习分三轮：第一轮分册复习，五个周。以课本为基础，在字、词、句、篇中夯实基础，突破文言古诗文。第二轮专题复习，四个周。主要以模块推进的形式进行复习。以“中考说明”为抓手，精心整理补充适当的资料。第三轮复习，重在模拟训练和查漏补缺，三个周。这一轮既可起到对前面复习知识进行盘点的作用，同时又能起到进行中考实战的演习，提高应试能力和心理素质的作用。四、突出重点落实古诗文复习的过程中要“全面撒网”，有目的、有计划地完成每一个专题，梳理知识，教会审题方法和答题技巧。更要“重点捕鱼”。11届中考古诗文只考课内的，我们学科组就把它作为重点来落实。我们的口号是：中考的古诗文20分左右一定不让学生丢分。为此，全体老师动了不少脑筋，下了不少功夫。文言文。分册复习时侧重词语解释和句子翻译，让学生人人过关。专题复习时，老师们深入钻研挖掘，紧扣教参，梳理内容要点，团结合作，课课都制作复习课件，给学生讲授。同时整理配套的练习题做、讲，来达到巩固的目的。并且也课课检测，人人过关。古诗。六册共50多首，考默写，考赏析。特别是赏析如果让学生天马行空地说，很容易丢分，我们也没什么高招，就想了个“砍倒树捉八哥”的呆（ai）办法。老师们紧扣教参把每一首诗的赏析题及答案都整理好，连同诗文一起印出来，在全面复习前就发给学生。要求学生分散掌握，老师每天用适量的时间检测一首诗的默写和赏析，并采取相应的措施达到人人过关。而且这一项内容的复习要在五月底以前完成。五、突破难点强化作文第一，作文复习要让学生了解中考作文的评分标准，对照自己的作文情况，找出差距和需要注意、改进的地方，做到有的放矢。例如，近年来，中考作文评分标准明确规定：在基础得分（综合考虑作文的内容、结构、语言等评分）的基础上可以加书写分、创新分，然后再减去错别字、标点、少题目等扣的分。考生有必要了解具体的要求，知道在哪些方面努力可以再加分，在哪些方面疏忽会扣分，这样无形中最大限度地提高了自己的作文得分。第二，作文复习要有针对性地进行作文实战演习，限定时间（一般在50分钟左右），从作文的基本思路做起，审题、立意、谋篇、布局、成文，严格程序，严格时间，认真写作，在具体写作中看自己存在的问题，不断改进。作文训练我们采取强化措施，每个星期两篇，写一篇，积累一篇。全年级写同题作文，每班评改出优秀佳作一到二篇在全年级评讲交流，起到榜样垂范、树立信心的作用。积累的一篇有时由老师提供，有时安排班上优生搜集推荐。第三，要引导学生注