语言活动：传话游戏(听说活动).docx

语言活动：传话游戏(听说活动)

第一篇：语言活动：传话游戏(听说活动)语言活动：传话游戏（听说活动）活动目标：1.能专心听，较准确地传话。2.遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。3.培养倾听能力。活动准备：1.经验准备：活动前让幼儿三三两两地相互说悄悄话，或自由地与教师说一唏好听的悄悄话。2.环境创设：将幼儿的座位排成四列纵队或横队。3.材料配套：亲子手册《领域活动·传话游戏》。活动过程：1.以说悄悄话的形式，引出游戏的名称。（1）引导语：老师要和一个小朋友说悄悄话，请你们也和你的好朋友说一句悄悄话，然后让好朋友把这些好听的悄悄话传给其他的小朋友听。下面，我们一起来玩这个有趣的游戏“传话游戏”。2.示范讲解游戏的玩法和规则。（1）玩法：幼儿分成四个小组，教师分别跟每组的第一个幼儿说一句好听的悄悄话，如：“你可爱又聪明！”“大家都喜欢你！”“你画的图真美！”“你真有礼貌啊！”然后，该幼儿将悄悄话轻声地传给下一个幼儿，一个传一个，直到传给最后一个幼儿。教师再请各组最后一个幼儿将悄悄话告诉大家，让每组的第一个幼儿来判断，他们组传的悄悄话准确不准确。（2）规则：①注意听清楚悄悄话，传话时要轻声传，不能让别人听到。②每组的最后一个幼儿要得到教师的允许后才能将悄悄话大声地告诉大家。3.引导幼儿玩游戏，遵守游戏规则。（1）第一遍：教师分别将悄悄话告诉每组的第一个幼儿，每组依次传话，直到最后一个请他说出悄悄话，让第一个幼儿来判断传的悄悄话准确不准确。（2）第二遍：请每组的第一个幼儿自己想好一句好听的悄悄话进行传话游戏。（3）第三遍：改变传话的顺序，从每组的最后通牒一个幼儿开始，由他想好一句好听的悄悄话进行传话游戏。4.组织幼儿交流游戏的乐趣，总结游戏的经验。引导语：哪一组传的悄悄话最准确？哪一组传的悄悄话不准确？为什么会出现这些情况？5.改变玩法，增加游戏的难度。（1）改变游戏玩法：①由传一唏悄悄话增加为传两句悄悄话，比比哪一组传得最准确。②幼儿由四组变为三组或二组，增加每组传话的人数，比比哪一组传得最准确。（2）引导幼儿自由组队，自编悄悄话进行游戏。第二篇：语言活动：《改错》(听说游戏)语言活动：《改错》(听说游戏)活动目标：1、仔细地听，辨别错句，能较正确地组词连句。2、积极参与游戏，遵守游戏的规则。活动准备：1、物质准备：贴纸若干当奖品。2、材料配套：亲子手册《领域活动·颠倒歌》。活动指导：1、朗读“滑稽歌”，引出游戏的名称。引导语：今天，我们一起玩个“改错”的游戏。请小朋友听一首搞笑的“滑稽歌”：“大晴天啊下大雨，会跑的马儿三条腿，母鸡早起喔喔啼呀，地上的狗儿飞上天。你说好笑不好笑。”2、介绍游戏的玩法，强调游戏的规则。1、玩法：请幼儿仔细地听，想想听到的内容错在哪里，可以怎样改正；要等教师说“抢答开始”的时候才回答。2、规则：要仔细听清楚，想想错在哪里，怎么改正；要等教师说“抢答开始”，才能回答；要用不同的方法改正错句。3、第一次游戏，教师描述，幼儿改错。(1)教师描述：春天来了，大地一片金黄。小鸭在天上飞来飞去。公鸡妈妈和小鸡在草地上玩。(2)引导幼儿想想：错在哪里？可以怎么改正？(3)以抢答的方式，请幼儿用不同的方法改正错句，修改正确的给予奖品奖励。4、第二次游戏，教师描述不规范的语句，幼儿仍然以抢答方式进行改错。教师描述：清清的河水是小羊的家，小羊在水里快活地游来游去。红红的草地开满了绿绿的花朵，好美的图画啊！桌上放着一个笔和一个纸，风一吹，笔就飞起来了。5、幼儿自由结对，相互提出错句和修改错句。要求出题的幼儿要把句子说清楚，每一错句只说一遍，改错的幼儿要仔细听。6、分享交流，体验游戏的乐趣。交流：谁提出的错句最好改？谁提出的错句最难改？看看同伴得到了什么奖品，说说想用奖品做什么。活动延伸：1、区域活动：在语言区请幼儿结伴玩“改错”的游戏，然后将错句编成一段笑话。2、家园共育：请家长结合亲子手册《颠倒歌》与幼儿一起玩“改错”的游戏。第三篇：语言游戏：传话游戏语言游戏：传话游戏（自我成长）活动目标1、能专心听，较准确地传话。2、遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。3、培养倾听能力。活动准备经验准备：活动前让幼儿三三两两地相互说悄悄话，或自由地与教师说一句好听的悄悄话。环境创设：将幼儿的座位排成四列纵队或横队。活动指导一、以说悄悄话的形式，引出游戏的名称。引导语：老师要和一个小朋友说悄悄话，请你们也和你的好朋友说一句悄悄话，然后让好朋友把这些好听的悄悄话传给其他的小朋友听。下面，我们一起来玩这个有趣的游戏——“传话游戏”。二、示范讲解游戏的玩法和规则。玩法：幼儿分成四个小组，教师分别跟每组的第一个幼儿说一句好听的悄悄话，如：“你可爱又聪明！”“大家都喜欢你！”“你画的图真美！”“你真有礼貌啊！”然后，该幼儿将悄悄话轻声地传给下一个幼儿，一个