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语言：大嘴巴的巨人活动目标：1、专心聆听故事，理解小袋鼠和它的伙伴战胜打巨人的情节。2、懂得遇到危险不要惊慌，要积极想办法战胜困难。活动准备：教师准备：（1）能熟练，有表情的讲述故事《大嘴巴的巨人》（2）小袋鼠布偶2.幼儿准备：请家长帮孩子回忆遇到的一些苦难或危险（如：独自一人在家，分房睡觉等）以及战胜困难，解除危险的情景。活动过程；１．出示小袋鼠布偶，引出课题你喜欢小袋鼠吗？小袋鼠不仅可爱，而且很勇敢。２．翻开幼儿用书，让幼儿根据书上的图画来猜想故事情节。，互相交流。３．幼儿倾听故事《大嘴巴的巨人》４．围绕故事重点提问：（１）故事里有谁？听了这个故事你有什么感想？（２）大嘴巴巨人长的什么样？他要干什么？小动物们害怕吗？（３）小袋鼠是怎么样做的？大嘴巴巨人吃到小动物了吗？为什么？（４）小动物战胜了强大的巨人，它们是什么感受？５．交流讨论：（１）你们参加遇到过什么危险或困难？你们是怎么样做的？（２）当你们战胜困难时是怎么想的？（３）小结：在我们的成长过程中，时常会遇到一些困难或危险，我们不要害怕。要想办法战胜困难，获得成功的快乐。６．请幼儿改编故事。７．知道幼儿把自己改编的情节画出来。小熊过桥活动目标：1、能用普通话有感情的朗诵儿歌，理解儿歌的内容，并尝试创编动作。2、感受小熊过桥的心情，懂得遇见困难要勇敢，并能克服困难。活动准备：背景图，小熊、鲤鱼、乌鸦、流水的胸饰一套。教学过程：一、引起幼儿兴趣。师：今天老师请来了一位客人，你们看它是谁？（小熊）小熊在来我们幼儿园的路上遇到了一些事情，你们想不想知道小熊遇到了什么事情？我们一起来看看图。二、出示背景图一1、问：图上有些什么呀？你们看这是什么地方?（小河）上面有什么?（小竹桥）你有没有走过小竹桥？走在上面是什么感觉?（让幼儿自由回答）2、师：仔细看一看，从哪里看出小熊过桥时心情很害怕？（汗都出来了）3、今天，黄老师根据这幅图，编了一首好听的儿歌，你们想不想听？4、师说第一段儿歌：小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。“妈妈，妈妈，快来呀！快把小熊抱过桥。”5、问：当小熊准备过桥时，头上的乌鸦在干什么？桥下的流水怎么样？小熊是怎么说的？谁来学一学。（师指导朗读）6、师过渡：那接下来小熊怎样呢？我们看第二幅图。（1）出示背景图二（2）教师边出示图片，边有表情地朗诵儿歌的第二段。河里鲤鱼跳出水，对着小熊高声叫：“小熊，小熊，别害怕，眼睛向着前面瞧！”一二三，走过桥，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。2、问：谁听到小熊的声音？它又是怎么说的？3、幼儿学习朗诵：小熊，小熊，别害怕，眼睛向着前面瞧。4、教师：小熊走过桥了吗？它过桥后怎样？5、指图帮助幼儿学习朗诵：一二三，走过桥，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。6、师：刚才我们把两幅图都编了几句好听的话，其实这首儿歌还有一个好听的名字，师边说边板书：小熊过桥（指认这几个字）7、一起试着念儿歌。8、讨论：你们喜欢儿歌中的哪一个小动物，为什么？9、小结：小熊在小鲤鱼的帮助下，终于勇敢的过了桥。（进行品德教育，让幼儿理解朋友有困难是需要帮助的，而帮助别人也是快乐的。）四、创编动作。1、以四人为一组，自由结合，尝试创编动作。2、教师出示胸饰，请四位幼儿分别扮演小熊、鲤鱼、乌鸦、流水，其他幼儿有节奏的念儿歌。附儿歌：小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。“妈妈，妈妈，快来呀！快把小熊抱过桥。”河里鲤鱼跳出水，对着小熊高声叫：“小熊，小熊，别害怕，眼睛向着前面瞧！”一二三，走过桥，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。活动反思：《小熊过桥》这首儿歌虽然内容较长，但这首儿歌富有情趣。根据我班幼儿的实际情况，我在活动中运用了相应的图片，让孩子进行理解。而且在学习的过程中，我让孩子根据自己的一些生活经验进行讲述，让幼儿体会小熊过桥的心情来帮助幼儿学习，整个活动我以幼儿为主体，调动幼儿的积极性，通过启发引导，观察讨论，体验的过程来快乐学习。从而让幼儿懂得自己遇到困难要克服，别人遇到困难应鼓励帮助的道理。开心一刻活动目标：1、喜欢听幽默，滑稽的故事，尝试说笑话。2、培养幽默感。活动准备：教师准备：（1）收集，查找有关笑话和幽默故事。（2）故事磁带《一只狮子》《吃蘑菇》，录音机。2.幼儿准备：看过的一些幽默，漫画书，听过讲过一些简单的笑话，彩笔。活动过程；１．播放故事磁带。，幼儿倾听幽默故事《一只狮子》的前半部分，提问：（１）狮子喜欢听大家说它什么？它是一只怎样的狮子？（２）狮子遇到大象，又会怎样呢？你们猜猜。２．幼儿倾听故事的后半部分，提问：（１）你们为什么笑得那么开心？你们觉得什么地方好笑？（２）故事的结局和你们当初的猜测一样吗？。３．再次播放磁