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语文必修一导学案第二单元[大全5篇]

第一篇：语文必修一导学案第二单元4、烛之武退秦师关于《左传》。是我国第一部编年体史书。相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。“传”意为注释，《左传》为给儒家经典《春秋》所作的注释性文字。《左传》全称是《春秋左氏传》，又名《左氏春秋》，另外还有两本书也是对《左传》的阐发《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》。因此我们把这三本书叫做“《春秋》三传”。它记述了春秋间240多年的历史，不仅具有极高的史学价值，而且还具有极高的文学价值。颇具春秋时代历史散文的特色。内容丰富，规模宏大，忠于历史事实，生动、真实地反应了奴隶社会崩溃时期的重大变化，为后人提供了那个时代广阔多彩的社会生活画面。统治集团内部的各种矛盾斗争，各诸侯国之间频繁的争夺战争，各种礼仪制度、社会风俗、道德观念及一些人物的生活琐事在《左传》中都有大量记载。总之，《左传》无论对后代史学和文学都有极大的影响，在艺术上的成就令人惊叹，为后世叙事散文树立了典范。补充：关于古代姓名。烛之武是不是姓烛名之武？——不是。烛之武－－烛表示地名，以邑名为氏。“烛地，名叫武的人”佚之狐－－佚表示地名，以邑名为氏。“佚地，名叫狐的人二、阅读课文，整体感知。1、带着问题齐读课文。问题：课文讲述了一个什么样的故事呢？2、纠正字音。①生字：函（hán）氾(fàn)佚(yì)缒(zhuì)阙(juã)②多音字：朝（zhao）（例句：朝济而夕设版焉）逢（páng）（人名逢孙）③通假字：今老已，无能为也已（“已”同“矣”）焉用亡郑以陪邻（“陪”同“倍”）秦伯说（“说”同“悦”）失其所与，不知（“知”同“智”）三、预习效果检测（练习题）：一、基础检测1.下列加点字的注音有误的一项是A.秦军汜(ｆàｎ)南佚(ｙì)之狐夜缒(Cｈｕì)而出B.越国以鄙(ｂǐ)远君之薄(ｂó)也共(ｇōｎｇ)其乏困C.朝济(ｊì)而夕设版焉秦伯说(ｙｕâ)失其所与(ｙǔ)D.①若不阙(ｊｕã)秦，将焉取之?②使杞子、逢(ｐáｎｇ)孙、杨孙戍之2.下列句子，加点词解释错误的一项是：A.夜缒［用绳子拴着人(或物)从上往下送］而出B.焉用亡郑以陪(增加)邻C.共(供给)其乏困D.夫晋，何厌(厌烦)之有3.下列成语中，“济”的意思与“朝济而夕设版焉”的“济”相同的一项是：()A.缓不济急B.同舟共济C.假公济私D.无济无事4.下列句子中，“以为”的用法与“若舍郑以为东道主”的“以为”相同的一组是：()①吴广以为然②然得而腊之以为饵③满坐宾客无不伸颈，„„以为妙绝④愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之⑤医之好治不病以为功A.①③B.②④C.③⑤D.②⑤5.解释下列各组句子中的加点词。鄙①越国以鄙远()②食肉者鄙()③蜀之鄙有二僧()亡①郑既知亡矣()②广故数言欲亡()③亡羊补牢()6.为下列每组句子的加点词选择恰当的解释(把答案的序号写在句中的括号里)。(1)师：①古代二千五百人为一师。泛指军队。②老师。③效法，学习。A.师()必退B.三人行必有我师()焉C.齐师()伐我D.良师()益友(2)辞：①言辞。②告诉，致辞。③推辞、推托。④告别，离别。A.辞()曰：“臣之壮也„„”B.旦辞()爷娘去C.义正辞()严D.义不容辞()下面7、8两题句子在文中的正确意思分别是：7.若亡郑而有益于君，敢以烦执事。()A．如果灭掉郑国对您有好处，那就冒昧地拿灭郑这件事麻烦您。B．如果灭掉郑国对您有好处，那才敢拿灭郑这件事麻烦您。C．您灭掉郑国对国君有好处，那就冒昧地拿灭郑这件事麻烦您。D．您灭掉郑国对国君有好处，那才敢拿灭郑这件事麻烦您。8．既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?()A.既然晋国在东边把郑国当作它的边境，又想往西扩大边界。如果不侵损秦国，将怎么取得它所贪求的土地呢?B.既然晋国在东边把郑国当作它的边境，又想往西扩大边界。如果不侵损秦国，将从哪里了得它所贪求的土地呢?C.晋国已经在东边把郑国当作它的边境，又想往西扩大边界。如果不侵损秦国，将从哪里取得它所贪求的土地呢?D.晋国已经在东边把郑国当作它的边境，又想往西扩大边界。如果不侵损秦国，将怎么取得它所贪求的土地呢?9.烛之武怎样巧妙地离间秦、晋的关系?(用段中的句子回答)答：二、语段阅读阅读下面一段文言文，完成1—6题。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。1.下列句子，加点词解释错误的一项是：()A.若使(派)烛之武见秦君B.公从(听从，同意)之C.臣之壮也，犹(好像)不如人D.许(答应)之2.下列句子，“言”的意思与“佚之狐言于郑伯曰”的“言”不相同的一项是：()A.此人一一为具言所闻B.察纳雅言C.广故数