诵读教案四.docx

诵读教案四

第一篇：诵读教案四诵读教案四活动目标1、有感情地朗读课文，背诵这首古诗。2、读懂诗句，体会感情，感受数字在古诗中的魅力。课时安排：2课时活动过程第一课时一、导入新课不知同学们发现没有，在古诗中有不少数字。我们今天就来学习带有数字的古诗。危楼高李白《夜宿山寺》百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。二、初读课文，读准读通诗句。１、师范读，学生评一评。２、学生练读，互评。３、比一比，看谁读得好。三、精读课文，理解古诗１、复习以前学习古诗的方法：（知诗人，解诗题；抓字眼，明诗意；读诗句，悟诗意）２、分组合作学习古诗，学生可以运用已有的方法，把你的理解、感受、问题与小组交流。解决不了的可动笔记一记，方便在班上交流解决。３、学生汇报所得所感所疑。四、回读全诗，感受意境1．自由读诗。2．小组交流，组内成员互相补充。3．指名描述画面，教师可相机引导学生把想象的画面说具体、说生动。4．感情朗读：带着这样的情感朗读古诗。通过赛读、评读等多种形式让学生读好这首诗。五、熟读成诵，强化记忆1、自己背诵。2、同桌比赛背。3、带有动作表演背诵。六、拓展延伸搜集其他的含有数字的古诗。第二课时一、导入新课集体背诵《夜宿山寺》这首诗；交流课前搜集的含有数字的古诗。二、拓展眼界，增长知识1、李白《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。2、《早发白帝城》李白朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。三、想诗境，悟诗情1．学法指导：朗读古诗注意停顿，体会诗的韵律美。以助于体会诗的意境。2．听录音，闭目想象诗的意境。3．让生依据个人理解来朗读全诗，并参与评价。4．交流应读出怎样的感情。5．依据插图来想象体会6．师征求一朗读机会7．让生评价老师8．让生再细读体会。四、细读古诗，体会意境西江月·夜行黄沙道中作者：辛弃疾(宋代)明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。(溪头一作：1、细细品读，自己感受诗中意境。2、小组交流，教师巡回指导。3、集体交流。五、诵读古诗，感悟升华1、自己在熟读的基础上背诵。2、带有感情地诵读古诗，体现诗中的意境。3、评选优秀的诵读者。六、课堂小结：我们的祖国的传统文化处处不在，让我们走进生活去发现更多的奥妙吧！第二篇：经典诵读(四)11,8一、经典诵读：《中华成语千字文》二、必读书目：《秘密花园》（美国）伯内特三、泛读书目：1、《查理与巧克力工厂》2、《海底两万里》（法国）凡尔纳3、《李大米和他的影子》张之路四、选读书目：1、《叶圣陶童话》叶圣陶2、《苦儿流浪记》（法国）埃克多·马洛3、《魔法学校》葛竞4、《幽默三国》周锐5、《小坡的生日》老舍五、必背古诗词：1、石灰吟明·于谦锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。2、竹石清·郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。3、己亥杂诗清·龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。4、江畔独步寻花唐·杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。5、大林寺桃花唐·白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。6、滁州西涧唐·韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。7、逢入京使唐·岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。8、劝学唐·颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。9、水调歌头·明月几时有苏轼明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。10、雪梅卢梅坡梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。、花影北宋苏轼1重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。刚被太阳收拾去，却教明月送将来。12、江上宋王安石江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊。青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。13、宿建德江唐孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。14、三衢道中宋曾几梅子黄时日日睛，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。第三篇：四古诗诵读方案四（2）班古诗文诵读主题班会活动目的：1、通过班会，使学生陶冶心灵，享受春光的无限美好。2、通过接触古诗文，激发学生对祖国灿烂文化和悠久历史的热爱之情，积累更多的诗句，形成文化积淀。活动准备：学生头饰、歌舞表演所需器乐、书法表演、书画作品、学生古诗文等活动过程：一、诗意春天，主题班会现在开始1、出示音乐、图片冬天已经