诵读欣赏 对联六幅.docx

诵读欣赏对联六幅

第一篇：诵读欣赏对联六幅诵读欣赏对联六幅教学过程：一、导入：郑板桥任地方官时，才到当地就打算到处巡视了解民情。有一个人很有才气，想自荐为官，可是家贫如洗又缺乏自信。他想请郑板桥在物质上帮助他，但碍于文人的面子问题又不好意思。有一天，他听说郑板桥要来巡视。于是在自家门上贴出一副对联。上联是二三四五，下联是六七八九。郑板桥路过看到这副对联于是命人送来粮食和衣物，并派人于明日来请这个人到朝中议事。一副对联不但让这个人度过了生活的难关，更让他得到了一官半职。到底是一副什么样的对联呢？(缺衣少食)对联：也称“联句”、“对子”，是我国文学中物有的一种文学样式。二、整体感知1、用10分钟时间自由诵读六则对联，通过注释和词典等工具书读准字音，在此基础上尽量完成背诵。2、前后两位同学共同学习交流每一联所表达的思想情感。对联一：上联写洞庭湖的壮阔景色，下联巧妙化用“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达“以天下事为己任”的爱国情怀。对联二：上联表达对忠臣的崇敬之情，下联表达对佞臣的唾弃和鄙视。(上下联形成鲜明的对比)对联三：上联借“海纳百川，有容乃大”表明要具有开阔的心胸气度。下联借“壁立千仞，无欲则刚”表达一个人没有私心杂念，就能刚正不阿。对联四：巧妙利用多音字的多音构成，抒写了潮长潮落，云卷云舒的壮丽景色，和人们对孟姜女的永远铭记。对联五：春联在内容上表达吉祥、喜庆、祝福之意。对联六：托物言志表现自己的高洁的理想追求和坚贞的品质。三、总结对联的特点：1、上下联字数不限，但必须相等。2、结构完全对称，词性相同。3、上下联内容相对、相关或相同。4、上下联要求平仄相对。四：佳联三年寒窗苦作乐，一生逍遥定今朝。智慧源于勤奋，天才出自平凡。态度决定命运，性格影响人生。六志识遍天下字，发奋读尽人间书。十世缘定你我同窗同学同习同心，千里情聚大家共乐共喜共进共力。五：课堂练习。一、耳闻夏蚊如雷眼观群鹤舞空二、楚子刻舟求剑，舟行丢剑郑人度足买履，度忘失履三、水浒传，传梁山好汉，杀富济贫，梁山聚义西游记，记唐僧师徒，降妖捉怪，西天取经第二篇：对联欣赏爽气西来，云雾扫开天地憾；大江东去，波涛洗尽古今愁。——［宋］苏轼题武昌黄鹤楼风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国画、天下事，事事关心。——［明］顾宪成题东林书院此木为柴山山出；因火成烟夕夕多。狗啃河上（和尚）骨（苏轼出上联）水流东坡诗（尸）（佛印对下联）天为棋盘，星为子，何人能下？地作琵琶，路作弦，哪个敢弹？风起大寒霜降屋前成小雪日照端午清明水底见重阳（含六个节气）北雁南飞双翅东西分上下，前车后辙两轮左右走高低。莫笑我老朽无能，许个愿试试；哪怕你多财善贾，不烧香瞧瞧。阳世三间，积善作恶皆由你；古往今来，阴曹地府放过谁。能攻心则反侧自消，从古知兵非好战；不审势即宽严皆误，后来治蜀要深思。炮制虽繁必不敢省人工品味虽贵必不敢减物力二人土上坐，一月日边明两火为炎，既然不是盐酱之盐，为何加水便淡。两土为圭，既然不是乌龟之龟，为何加卜为卦飞虎旗,旗飞虎,旗卷虎藏身走马灯,灯马走,灯熄马停步池中青蛙穿绿袄，锅里螃蟹着红袍——蒲松龄上联：白头翁，持大戟，跨海马，与木贼、草寇战百合，旋复回朝，不愧将军国老；下联：红娘子，插金簪，戴银花，比牡丹、芍药胜五倍，苁蓉出阁，宛若云母天仙。世事如棋，一着争来千古业;柔情似水，几时流尽六朝春。海水朝朝朝朝朝朝朝落（读音：海水潮，朝朝潮，朝潮朝落）浮云长长长长长长长消（读音：浮云涨，长长涨，长涨长消）人过大佛寺寺佛大过人客上天然居居然天上客师姑田里担禾上；（叶秀才）美女堂前抱绣裁。（朱元璋）小牛钻山洞，尾巴在外；（徐达）老爷打重八，脑壳当先。（朱元璋）六木森森，杨柳梧桐松柏；（朱元璋）三水淼淼，滇池渤海浙江。（刘基）——刘基应对朱元章几幅画图，虎不啸龙不吟，花不馨鱼不跳，成何良史？（朱元璋）一盘棋局，车无轮马无脚，炮无烟象无牙，作甚将军？（刘基）——刘基对应朱元璋藕入泥中，玉管通地理；（朱元璋）荷出水面，朱笔点天文。（藕农）——藕农应对朱元璋扇写江山，有一统乾坤在手；（陶安）枕耽曲籍，与许多贤圣并头。（朱元璋）——陶安应对朱元璋联上联:别让情欠费,别让爱停机,缘份别出服务区。下联:思念总在线,感情不关机,想我发条短信息。横批:爱不移动,心才联通上联：一杆枪，两只弹，三十八年没有参过战;下联：一个洞，两扇门，二十五载从未进过人。横批：月明松(藏月日月松之意)上联：早晨没奶喝晚上没奶摸，下联：白天没球事夜晚球没事;横批：无比痛苦(谐音)上联：上班喝茶聊天看报。下联：下班喝酒打牌睡觉。横批：神仙公务员。上联：天增岁月人增肥。下联：春满乾坤猪满门。横批：该减肥了上联:脚踏黄河两岸手拿机密文件,下联:前面机枪扫射后面炮火连天.横批:爽上联：夜袭珍珠港，美人受精。下联：两颗原子弹，日德投降