语文老师发言稿精编.docx

语文老师发言稿

第一篇：语文老师发言稿前几天，我读了特级教师xxxx的访谈录《擦亮语文的本色》，使我从各种“流行”中静下心来，更加深入思考语文课究竟应该干些什么。一篇简单的课文，一支粉笔，一块黑板，加上简单的课件，贾老师的两节课80分钟，包容了字词句篇的理解，听说读写的训练，思维的引导，直至生命成长的引领。教师能够举重若轻，浑然天成，这就是梦想中的语文课堂。贾老师说，语文，落实八个字：字词句篇（语文基础知识）；听说读写（语文基本能力）；这个过程是复杂的，所体现的是教师扎实的基本功，即他对语言的敏感，对阅读的积累，对文本的钻研，等等。xxxx老师说，我们追求语文课堂的返璞归真，语文的“璞”表现为真实，朴实，扎实。真实是教学本色，朴实教师的教风，扎实能让教学目标落到实处。最主要的是让学生静下心来好好读书，读书时语文课堂教学是主要手段。高明的教师能变着法儿让学生反复读书，还能让学生读得有滋有味。好的语文课体现在16个字：环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏。也就是流畅，无痕。读到这里，我想到五月十四十五日我去淮安学习，听到的王文丽老师的课，就是这种感觉，朴实无华，扎实有效。当时刚看到听课日程安排表，上面写着：观摩课《桂林山水》，2课时。心里就想：这么短小精致的课文，语言优美，只要让学生读好背会就行了，老师竟然能讲两课时，有什么内容可讲啊！而事实上，上课效果却令人称道，令人感叹。课堂正是落实了语文的八个字：字词句篇，听说读写。这个复杂过程同时折射出教师扎实的基本功。而我们自己，平时就没有这么扎实的语文课。尤其在我们学校，平时杂事比较多，课程开得全面，语文课时间都比较紧，最缺少的就是巩固知识的时间。对一篇课文的教学，多数情况下我都是让学生提前预习，把读熟课文、学习字词、概括课文主要内容这三项都放在课前预习中完成，所以一篇课文的第一课时基本让学生自学了，老师课堂上大多用一课时的时间指导学生品读课文，领悟课文中心。这是在学习潍坊日向小学的教学模式后调整的教学思路。把第一课时的内容尽量放给学生自学，我们觉得既锻炼了学生的自主学习能力，又节约了课堂时间，剩余的时间可以让学生进行一些巩固或读课外书。所以我们也有一些困惑：古人提倡，好读书，不求甚解；我们呼唤高效课堂，呼唤提高学生的自学能力，甚至一个单元的文章一两课时完成，一册书一个月学完，留下大量的时间让学生博览群书。但是，像xxxx老师《擦亮语文的本色》提到的语文教学应该落实的“八个字”，我们觉得也更为重要。可是我们如果把课都上成王文丽老师这样的课，我们的时间和精力不允许。这两方面如何把握好这个“度”的问题，为“自主、高效、扎实”找到最佳的结合点，就是我们学校当前应该讨论解决的重点。在此我想请老师们各抒己见，谈谈自己的看法，给我们的课堂教学找到最佳的方案。第二篇：语文老师发言稿语文老师发言稿（2020至2021学第二学期）学校：西安沣东第一学校科目：语文班级：四（1）班教者：杨旭日期：2021年7月3日家庭教育稿件学校：西安沣东第一学校姓名：杨旭今天我们能聚在一起，是一种缘分，请原谅我们语文老师的矫情，本来我们都是素不相识的路人，但是因为孩子我们成为了同僚和结盟者。首先，我对大家的到来表示衷心的感谢和热烈的欢迎，这是你们对孩子的爱，也是对我们老师工作的最大支持和帮助。（鞠躬）在今年学生报名的时候，我曾与各位家长有过一面之缘。我是今年刚来的咱学校，咱班的学生是我带的第一届学生。经过这几个月的相处，我渐渐对每位学生都有所了解，非常喜欢他们，和他们在一起的每一段时间都是一种享受，我也是为人父母的人了，别看我只有二十多岁，但是我真正能体会到为人父母的辛苦与不易，我们都希望自己的子女优秀，什么都愿意给他们最好的，当然这都没错。爱是什么？一个月以前，我看见我女儿，就恨不得扑上去抱着她亲两口，那时她只有三个月大，很可爱。后来我知道了那不叫爱，因为这对她来说是一件很恐怖的事情。我明白了，爱是隐忍与克制，爱需要方式和技巧，孩子的成长需要正确的爱。我们班的学生，我把他们分为四类提高人员：1.书写需要加强的。2.作文需要提高的，3.阅读需要加强的，4.态度需要端正的。（阅读）大概一半以上的家长对学生的阅读题比较担心，认为每次考试最难的是阅读题。我现在明确的告诉大家，考试中最简单的就是阅读题，尤其是课外阅读。因为四年级阅读一般考的是最基础的知识，答案全在课文中，你只需要学会答题技巧，所有问题都会迎刃而解。先读题，然后边读边找答案，这是最基础的技巧，最关键的还是要学会如何阅读，掌握文章内容。就拿这次期中考试课外阅读来说，如果学生读懂了文章结构，那么阅读题就很简单了。我们学生不是每天都有阅读的习惯，那个非常好。以后学生继续读，但是加一条，读完后让他用自己的话把故事讲一遍，这样既锻炼了语言表达能力，又提高了阅读概括能力，