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语文S版四年级上册第四单元教案（范文大全）

第一篇：语文S版四年级上册第四单元教案第四单元单元教材分析：本单元以“人和自然”为单元主题，由四篇课文与语文百花园四组成。四篇课文分别是三篇精读课文《麻雀》、《让它们自由生息》、《蒲公英的梦》与一篇略读课文《台湾蝴蝶甲天下》。《麻雀》生动地讲述了一只老麻雀奋不顾身从猎狗眼前拯救从巢里掉下来的幼儿的故事。赞扬了母爱的无私、伟大，抒发了作者对老麻雀的敬佩之情。《让它们自由生息》介绍了日内瓦这座世界著名现代化城市中野草自由生息，野鸟与人共处的景象，赞扬日内瓦人对大自然的热爱和向往回归大自然的情怀。《蒲公英的梦》用童话的形式抒发了蒲公英在日益恶化的城市环境中对清洁美丽的环境的渴望，形象的向人们介绍有关环境污染的问题，教育人们增强环保意识保护我们的家园。《台湾蝴蝶甲天下》课文用优美的语言介绍了台湾成千上万、种类繁多的蝴蝶和蝴蝶谷奇异的景色，使人感到自然的神奇与美好。单元教学目标：1、认读33个字，认识字形，读准字音。会写32个字，正确掌握字形。2、理解课文，感悟文中的景色，感受自然的美。了解动物的爱、激发学生爱护环境、保护环境的思想感情。3、阅读中体会文中的思想感情。能够正确、流利、有感情地朗读课文。继续练习默读课文。4.背诵自己喜欢的段落。单元教学重难点：1.理解课文，感悟文中的景色，感受自然的美。2、阅读中体会文中的思想感情。能够正确、流利、有感情地朗读课文。续练习默读课文。单元课时安排：12课时13、麻雀教学目标：1掌握本课的生字和生词；着重理解课后第２题中带点词语的意思。2.体会老麻雀为保护小麻雀所表现出的不畏强暴的精神，感受“爱”的强大力量。3.有感情地朗读课文。教学重点：1.利用字典自学生字新词。2.熟读课文，了解课文主要内容及课文的写作顺序。教学时间：两课时。教学安排:第一课时教学内容：学习生字，初读课文。教学目标：1掌握本课的生字和生词；着重理解课后第２题中带点词语的意思。2.有感情地朗读课文。教学重点：1.利用字典自学生字新词。2.熟读课文，了解课文主要内容及课文的写作顺序。教学准备：PPT教学过程：一、板书课题。二、教师范读课文，要求学生注意课文描述的是怎样一件事。三、自学课文。要求学生读懂每一段课文讲的是什么意思。自由读课文，把不懂的词句画出来。四、检查预习、自学情况。１．生字：读准字音，认清字形，组成词语。２．理解词义：摇撼、扎煞、绝望、拯救、庞大、安然、无可奈何等。３．课文主要讲了一件什么事？课文主要讲的是猎狗要吃一只从树上掉下来的刚出生不久的小麻雀，一只老麻雀为拯救小麻雀从树上飞下来要与猎狗搏斗，“我”深受感动，带走猎狗的事。五、理清文章层次。１．指名朗读课文，其他同学注意分析文章的写作顺序。作者先写在“我”打猎回来的路上，猎狗发现一只从树上掉下来的小麻雀；接着写猎狗欲吃小麻雀，但被一只老麻雀的勇气弄得愣住了；最后写了“我”带着猎狗走开了。２．按这种事情发展的先后顺序给课文分段、归纳段意全文分两段：第１自然段为第一段，第２—７自然段为第二段，其中第２、３自然段是事情的起因，第４、５、６自然段是事情的经过，第７自然段是事情的结局。六、作业。１．写生字和词语。２．根据课后的练习１体会课文内容。第二课时教学内容：学习课文内容，体会作者情感。教学目标：1.体会老麻雀为保护小麻雀所表现出的不畏强暴的精神，感受“爱”的强大力量。2.有感情地朗读课文。教学重点：1.熟读课文，了解课文主要内容及课文的写作顺序。2.体会老麻雀为保护小麻雀所表现出的不畏强暴的精神，感受“爱”的强大力量教学准备：PPT教学过程：一、复习生字、新词。二、讲读课文。（一）学习第一段，指名读课文，读后回答问题：事情发生在什么时间？什么地（时间：打猎回来时。地点：林荫路上）（二）学习第二段，自由读课文，读后师生讨论问题。１．讨论事情发生的起因（１）猎狗发现了什么猎物？（发现了一只掉在地上的小麻雀）（２）站在地上的小麻雀是什么神态？（小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀）“无可奈何”是什么意思？“呆呆地”与“无可奈何”这两个词可以用来描写人或动物的哪些方面？（神态、心理等）（３）从哪些地方可以看出小麻雀才出生不久，是从巢里掉下来的？（它拍打着小翅膀，嘴角嫩黄，头上长着绒毛）讨论事情的经过。（１）猎狗发现小麻雀后，是怎样做的？接着又发生了什么意外情况？默读第四自然段。①回答上述第一个问题。（猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿）指导学生读这句时，要突出紧张的气氛。②回答上述第二个问题。（突然，一只老麻雀从树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗跟前）怎样理解“像一块石头似的”，引导学生讨论理解。“绝望”是什么意思？注意此时老麻雀是什么样子。指导朗读：第二句要读出老麻雀的急切之情，第三句要表现出