读《做卓越的教师》有感最新精编.docx

读《做卓越的教师》有感

第一篇：读《做卓越的教师》有感读《做卓越的教师》有感【内容提要】：教师幸福的真谛是什么？幸福到底是什么？曾经有心理学家对数千人进行了随机问卷调查，“什么是使人幸福的最重要因素？”结果表明不是金钱、成功、健康，甚至不是美满的爱情、婚姻和家庭。真正幸福的人只有两点是共同的：他们明确地知道自己的生活目标，同时他们也感受到自己正在稳步地向目标前进【关键字】：幸福教师、教师幸福【正文】：教师的幸福感从哪里来？这是我苦苦追寻的目标。一个整日身心疲惫、心力交瘁的教师，谈何幸福！一个整天忙忙碌碌、无所思索的教师，谈何幸福！一个为追求高分、不顾学生死活的教师，谈何幸福！教师幸福的真谛是什么？幸福到底是什么？曾经有心理学家对数千人进行了随机问卷调查，“什么是使人幸福的最重要因素？”结果表明不是金钱、成功、健康，甚至不是美满的爱情、婚姻和家庭。真正幸福的人只有两点是共同的：他们明确地知道自己的生活目标，同时他们也感受到自己正在稳步地向目标前进。这是以存在的完美为指向的幸福，是人身潜能不断展开、创造力不断发挥、朝着自由全面发展的方向展开的一种生活的实在和对未来的憧憬，这就是幸福。幸福是种感受和体验，也是一种实在的生活境遇。一、自己应先做一个内心和谐、健康的人。国学大师王国维用宋词表达的人生三境：从“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路”式的明确方向，到“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”式的执着追求，最后到“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火爛珊处”的终有所获，其实也就是追求做一个幸福教师，追求幸福教育过程的三种境界。在物欲横流的世界里，我们教师必须用两袖清风，为自己留一份澄明洁净的心境，在每一个平凡的日子里，用信念打造自己生命的辉煌。一片爱心、两行热泪、三秋血汗、四季躬行；夙兴夜寐、呕心沥血、一生清贫。也曾有历经心力交瘁的迷茫和失意，但有一个声音总是提醒着自己：你生命的意义，在于你勇敢地选择了艰辛。不与经商者比财富——你“财源茂盛达三江”，我“桃李缤纷满天下”；不与从政者比地位——居庙堂之高，“高处不胜寒”，的苦恼，我有“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适（有寒暑假）；不与他人花天酒地，任凭“你黄洋街上炮声隆，我自然不动”，做自己该做的工作。我们要适时调整好心态，使心理在迅速变化的社会中保持平衡，这是我们维护身心健康的基础，掌握了心理“平衡术”，就相当于掌握了开启健康与幸福之门的金钥匙。在专业知识上不断获得发展，在教学技能上不断取得进步，在道德层次上不断求得升华，使自己真正做到“与时俱进”，永不落伍，才是真正善待自己。二、做一个身体健康的人。每天坚持一小时体育锻炼——教师的工作量最大，并且具有延展性。即使下了班，也还要备课、批改作业和思考一些班上尚要解决的事情等，日复一日，年复一年，90%以上的老师患有颈椎病、咽炎、腰椎间盘突出、静脉曲张、慢性胃病等职业病。此外，由于精神紧张而失眠，情绪上出现烦躁、焦虑、抑郁等症状，对自己的孩子缺乏耐心等一些亚健康现象。因此，自己解放自己，释放压力，增强体质是当务之急。而坚持体育锻炼无疑是最佳途径。每天锻炼一小时，健康工作数十年，幸福生活一辈子。每天读书上网不少于一小时——古人就有“博百家所长，为我所用”的读书情怀。读书，让我们得以明净如水，开阔视野，丰富阅历，益于人生。人一生就是一条路，在这条路上的跋涉痕迹成为我们每个人一生唯一的轨迹，此路不可能走第二次，而在人生的道路上，我们所见的风景是有限的。书籍就是望远镜，书籍就是一盏明灯。让我们看的更远、更清晰。所以，只有我们在不断更新自己的知识的时候，才可能跟上时代的步伐，在读书的过程中，找到本属于我们教师自己的幸福。三、善待学生——做一个慈母般的教师。教师的生命是与一届又一届的学生成长紧密联系在一起的。在一批批学生的成长中，我们由稚嫩走向成熟，从成熟走向衰老。在我们的学生中的长者、贤者成为社会栋梁时，我们便会自然地从三尺讲台上悄然消失，成为人生夕照景观中的一个组成部分。身为教师，要获得人生的幸福，必须首先成为一个成功的教师，这是不言而喻的，而善待学生正是教师事业成功的前提。没有学生的合作，教师的工作绝对不会有成效。善待学生就是善待自己。使学生感受到学习的快乐与成长幸福的教师是最幸福的教师。那么，怎样善待学生，如何用爱心打开学生的心灵之窗，从而开启教育成功之门呢？一位特级教师在《耕耘在希望的田野上》书中说：“有人说，教师像燃烧的蜡烛，照亮了别人，却毁灭了自己。教师在燃烧，但不像蜡烛燃烧形骸，而是燃烧永不熄灭的生活激情；点亮的不仅仅是学生，还有自己的人生之路；优化的也不只是学生的素质，还优化着自己的生命。”说得真好！我深切地体会到，作为一名教师，要想让自己在本职工作中找到幸福、快乐，唯一的途径就是把学生当成自己的“孩子”，让自己成为孩子的“母亲”。