语文人教版三年级上册《美丽的小兴安岭》第一课时（五篇模版）.docx

语文人教版三年级上册《美丽的小兴安岭》第一课时（五篇模版）

第一篇：语文人教版三年级上册《美丽的小兴安岭》第一课时《美丽的小兴安岭》教学设计第一课时教学目标：初读课文，了解内容，学习生字新词。教学过程：一、导入本课。课件出示我国地图。小朋友，我们的祖国地大物博，山川壮丽，你都去过哪些地方？今天老师带你去旅游，来到小兴安岭，课件展示小兴安岭的图片，让我们跟随作者去发现那里的美！二、初读全文。1、默读全文，初步感知课文大意。2、找出不认识的生字词。三、学习生字词1．师板书新字：汇欣赏映挡视线浸献药材软刮舌2．全体学生注音组词（1）指名读生字词，纠正读音。（2）指导学生记忆字形“浸”字是左右结构的，意思是把东西放在液体里。和“侵”比较，字音字义都变了，“侵”读qin一般指外来的或有害的事物进入内部，可组词：侵略侵犯“献”字的左边的“南”字里边是两个短横，不要少一笔。“刮”注意与形近字“乱”区分开。3．理解词意。抽出：就是长出的意思。浸：一般指泡在液体里。课文中小兴安岭的雾很浓，范围跟森林一样广，整个森林都沉浸在雾里，所以作者把浓雾比作液体，用“浸”来形容雾中的森林。葱葱茏茏：指树木枝繁叶茂，长得非常茂盛。四、练习朗读课文。1、默读五分钟。2、齐读。3、抽学生按自然段朗读，纠错。五、学习第一和第六自然段1、师读第一自然段提问：读了这一段给你第一印象是什么？（小兴安岭树多）是绿色的海洋。（1）“绿色的海洋”指的是什么？（指的是小兴安岭树的数量、品种极多，树的面积之大，就像大海一样无边无垠，一望无际，从“数不清”一词中也可以看出这一点。）省略号表示树木的种类多。（2）指导朗读：小兴安岭上生长着各种各样繁茂的树木，几百里连成一片，像绿色的海洋，这该是一幅多么壮观的景色，一望无际，一碧千里。要让学生带着对小兴安岭的赞美之情朗读这一段。2、师读第六自然段这一段告诉我们小兴安岭是一座（），也是一座（）。（1）找学生填空。（美丽的大花园，巨大的宝库）（2）这一段在文中起什么作用？总结全文六、作业：1、写生字词2、正确，流利，有感情地读书。第二篇：语文人教三年级上册《陶罐和铁罐》习题........课堂同步训练答案一、御厨羞耻奚落朴素和睦相处二、谦虚坚强重视热闹三、骄傲软弱轻视理睬四、相提并论和睦相处无影无踪翻来覆去五、1、厚厚的2、谦虚的3、骄傲的六、人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。试题试卷........试题试卷第三篇：公开课美丽的小兴安岭第一课时《美丽的小兴安岭》教学设计教学目标：①认识“融、汇”等10个生字。会写“汇、欣”等14个字。能正确读写“抽出、嫩绿、汇成”等15个词语。②了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。③有感情地朗读课文，积累背诵自己喜欢的段落。④体会作者准确生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。课前准备：PPT课件。教学重、难点：准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句的准确。教学过程：第一课时一、导入新课1、今天老师带你们去一个地方——小兴安岭。那是个四季分明，森林茂密的地方。（板书小兴安岭）（“兴”字多音字，在这里读一声，你还知道它的另一个读音么？）出示：一个一个出示两个读音，先让同学组词，教师总结，齐读巩固。2、你们知道小兴安岭在哪儿么？出示中国地图，让同学们交流，并指认浙江，感受两者之间相距千里。3、那么你们对于距离我们千里之外的小兴安岭知道些什么？（同学说)4、老师给大家带了一些小兴安岭美丽的风景图。出示图片。(教师随着图片简短介绍)5、看着这些美丽的风景，你能用一些好词好句来说说你对小兴安岭的感受么？6、老师也带来了一些词语：郁郁葱葱、绿树成荫古树参天万木争荣枝繁叶茂让我们一起来读一读。7、我们的课文中也有很多描写小兴安岭景色的好词，我们一起去读一读吧！字词检查：抽出嫩绿融化汇成淙淙俯下身子欣赏挡住视线葱葱茏茏密密层层严严实实献出收藏名贵鲜嫩又松又软同桌之间互相读，小火车检查读，小老师领读（注意前后鼻音）二、整体感知1．现在同学们把词语都读好了，让我们一起走近课文一起去感受小兴安岭的美景吧！请同学们快速地读课文，边读边思考，找出文中概括小兴安岭特点的一句话。用——划出来。2．出示最后一段。请同学们说说从这一句中你知道了什么？（板书：四季美景美丽的大花园巨大的宝库）3．想想，课文的哪几自然段向我们介绍了小兴安岭是一个美丽的大花园呢？这几个自然段是在写哪几个季节呢！4、现在让我们走进春天的小兴安岭吧，去领略一下春天美丽的大花园。请你边读边圈，圈出文中描写了哪些春天的景物？想想作者写出了这些景物的哪些特点？请同桌之间交流说一说。5、请同学们说说全段写了春天的哪些景物？（树木、积雪、春水、小鹿）（同学交流）1)出示描写树木的句子春天，树木抽出新的