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语言活动方案

第一篇：语言活动方案活动方案名称：亲子童话剧表演方案介绍：一、活动意义：《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“5-6岁幼儿能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容，根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，续编、创编故事，对看过的图书，听过的故事能说出自己的看法，还能初步感受文学语言的美”。进入大班的幼儿在自主阅读方面的能力日益加强，而且家长也逐步重视幼小衔接等问题，愿意花更多的时间陪伴幼儿阅读。所以班级借助亲子阅读的契机，开展“经典浸润人生，阅读启迪智慧”为主题的亲子童话剧表演活动。此次活动以童话剧的形式表现童话故事，从而加深幼儿对童话故事的理解。通过此次活动，既能提高幼儿的表现能力，又能促进亲子之间情感交流，加强家园合作，是一次有意义的活动。二、活动目标1.鼓励幼儿接触优秀的经典文学作品，激发幼儿阅读的兴趣。2.为幼儿营造浓厚的阅读氛围，增进家园在经典阅读活动中的相互促进和合作。三、活动流程：1．宣传发动：前期大班组制作宣传海报，放在校门口供家长阅读，再由各班班主任负责，做好此次活动的宣传发动工作，以校讯通的形式发送通知，把亲子童话剧表演活动的要求及参加方式通知家长和幼儿。2．班级内报名：家长通过短信，了解了此次活动的有关情况，可以到班主任处报名，参加活动。3．班内海选：有意向参与活动的家长和幼儿到班内进行表演，根据表演的情况进行筛选，并推选出优胜者参加年级组的表演。四、活动要求：1．以童话故事为剧本，以童话剧的形式大胆表现故事中的人物特点与情感变化。2.家长与幼儿共同参与表演，一方面显现亲子童话剧的意义，增进亲子之间的感情交流；另一方面在表演和排练的过程中使孩子对童话故事有更进一步的认识和理解，体现此次活动的价值。第二篇：12月语言艺术节活动方案12月语言艺术节活动方案一、活动总目标：为了提高孩子的中英文口语表达能力，营造一个良好的语言艺术学习环境，我园拟定在2012年12月开展“首届语言艺术节”主题活动。本次活动根据我园日常的教学内容，结合比赛活动，运用表演的形式，让所有幼儿主动参与，敢于在集体中大胆表达，扩大幼儿接触和展示语言平台的机会，努力培养幼儿成为知书达理、思维广博、言语出众的现代中国人。二、活动时间：2012年12月份三、活动内容：教师英语故事比赛、幼儿课间操比赛、语言争霸赛语言艺术节汇报表演四、年级目标：小小班：在丰富多彩的语言活动中，培养幼儿对语言活动的兴趣；小班级：1、学会简单的自我介绍，学会倾听；2、让幼儿愿意、大胆在集体面前表演。中班级：1、激发幼儿学习语言的兴趣，体验语言活动的乐趣；2、学会简单地表演礼仪，会用中、英文简单介绍自己；3、学会倾听他人讲述，喜欢参与语言艺术节活动并主动、大胆表达。大班级：1、通过各种方式反复听、说、玩体验语言活动的乐趣；2、要求能用较完整的语句正确表述自己的意愿；3、会用流利的英语大胆地介绍自己和家庭，并会运用英语进行简单对话；4、养成良好的倾听习惯，增强孩子与人交往的积极性。五、具体措施：（一）、第一阶段：教师及幼儿的风采展示1、语言艺术节开幕式暨教师英语故事决赛。展示时间、地点：12月4日；幼儿园操场小舞台。形式：面向全体幼儿及老师展示2、幼儿艺术操比赛。展示内容：中班级边唱边跳《弟子规》；大班级边唱边跳《三字经》。小小、小、中、大班级艺术操比赛。展示时间：12月6日下午4：00评委：园领导及各班家委一名。准备：评分方案，制定奖项设置形式：面向全体幼儿及家长展示（二）第二阶段：幼儿才艺大比拼1、时间：12月10日—20日（以班为单位每天下午4：00-5：00在音乐室）2、内容：走进经典、儿歌表演故事大王自我介绍（中、英文）3、要求：全体幼儿与家长共同参与，所有的孩子都要表演，由班上老师和家长共同选出班上3—5位表现优秀的幼儿参加第二阶段比赛。小小班、小班级：幼儿会用简单的儿歌进行表演及自我介绍（如：我的名字叫，哪里上幼儿园、在什么班、班上老师有谁等）；中班级：幼儿会用中、英文进行儿歌表演、中文自我介绍及经典诵读（弟子规、三字经、古诗等）大班级：要求能用流利的中英文自我介绍（家庭成员、自己喜好、最好的朋友等），用比较丰富的语言讲述故事，有感情的进行经典诵读（古诗、千字文、快板、绕口令等）（三）第三阶段：年级组比赛——语言争霸赛1、时间：12月24日—26日（以年级组为单位选择下午4：00—5：00在小舞台）2、内容：走进经典、儿歌表演故事大王自我介绍（中、英文）3、要求：各班选出的3—5位表现优秀的幼儿进行参与，其他幼儿在旁观看。（四）、第三阶段：闭幕式——“金色童年、快乐成长”语言艺术节汇报表演1、时间：12月29日（全体汇报以班为单位出节目下午4：00—5：30）2、内容：中、英文歌曲或诗歌、童话剧金山园歌金山养成教育歌3、要求：小小班