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语言

第一篇：语言语言我长大啦一、活动目标1.理解儿歌内容，喜欢念儿歌。2.尝试在集体面前大胆地介绍自己，初步建立自信心。3.意识到自己长大了，愿意表现自己。二、活动准备幼儿小时候的照片；芮卡幼儿全智能活动探索软件；《语言》。三、活动过程1.引导幼儿初步了解小时候的自己和长大的自己有什么不同。（1）出示一位幼儿小时候的照片，讨论：这是谁的照片？什么时候照的？可以请照片小主人介绍自己的照片。（2）（点击软件中的“老师的话”）请幼儿说一说长大后是什么样的，自己长大后想做什么。2.帮助幼儿熟悉儿歌，体会长大的喜悦心情。（1）（点击“儿歌”）引导幼儿仔细听，并尝试朗读。（2）鼓励幼儿响亮地读出儿歌。（3）教师利用儿歌内容和幼儿共同归纳总结，如：长大是个子高了，身体壮了，腿长了，脚大了，所以衣服变小了，裤子变短了，鞋子也小了。3.请幼儿观察书中图画，进一步理解并掌握儿歌。教师请幼观察画面，说一说图中都有什么；然后和幼儿一起朗读儿歌，掌握儿歌内容，感受长大的喜悦。四、活动延伸教师搜集幼儿小时候和现在的照片张贴在语言区，请幼儿观察并说说自己小时候和现在的不同。二生日快乐一、活动目标1.喜欢听故事，能坚持认真听完故事。2.学习词语“甜甜的、圆圆的、红红的”，尝试用短句表达自己的想法。二、活动准备歌曲《生日快乐》；魔术袋；芮卡幼儿全智能活动探索软件；《语言》。三、活动过程1.引导幼儿观察画面。（1）为幼儿播放生日歌曲，引出“生日”话题，激发幼儿表达欲望。（2）（点击软件中的“老师的话”）请幼儿说说自己收到过什么生日礼物。（3）教师结合软件，请幼儿仔细看图，尝试说说图中发生了什么事情。2.为幼儿介绍故事内容。（1）（点击爸爸的图片）请幼儿猜测“甜甜的”的礼物是什么。（2）（教师继续点击妈妈和伙伴的图片），请幼儿猜测“圆圆的、红红的”是什么，帮助幼儿根据特征推测物品，感受故事的有趣。3.和幼儿一起玩游戏“神奇的魔术袋”。（1）教师出示魔术袋，请部分幼儿摸出小女孩收到的三个礼物，在游戏中进一步感受物品特征，练习使用词语“甜甜的、圆圆的、红红的”。（2）教师和幼儿共同看图讲故事。四、活动延伸1.和幼儿共同讨论：什么是生日？生日是几月几日？你想收到什么生日礼物？2.将故事中的人物形象做成头饰投放在表演区，鼓励幼儿进行故事表演三嗨你好一、活动目标1.认真观察画面，尝试说出画面表达的故事内容。2.练习使用打招呼的语言，感受同伴在一起的快乐。二、活动准备芮卡幼儿全智能活动探索软件；《语言》。三、活动过程1.和幼儿谈话，引发幼儿阅读兴趣。（1）提问：你是怎么来幼儿园的？请幼儿用动作表演一下“坐自行车、汽车”等。（2）继续和幼儿谈话：来的路上你都看见什么了？鼓励幼儿大胆地说一说。2.引导幼儿观察画面，学习看图说话。（1）（点击“老师的话”）鼓励幼儿根据画面猜测故事情节。（2）启发幼儿想想：小鹿芮卡看见伙伴会怎样打招呼呢？你看到小伙伴会怎样打招呼呢？（3）（逐个点击图片）提问：芮卡都看见哪些小伙伴了？是怎样打招呼的？你能学一学吗？鼓励幼儿边招手边说“嗨，你好！”3.引导幼儿深入讨论，体会和伙伴在一起的快乐。（1）组织幼儿讨论：芮卡和小伙伴们一起来到哪里了？它们在干什么？提醒幼儿清楚地表达。（2）启发幼儿根据生活经验思考：你在幼儿园都玩过什么游戏？和小伙伴玩过什么游戏？请幼儿体会和伙伴在幼儿园的快乐。（3）发放《语言》，和幼儿一起总结：在路上看见小伙伴要打招呼，可以一起高高兴兴上幼儿园。四、活动延伸在语言区投放幼儿园活动的照片，请幼儿说一说自己在幼儿园的活动。四小树叶一、活动目标1.能有节奏地朗读儿歌，理解儿歌内容。2.体会“像”字的含义，学习用“…像…”句式表达自己的想法。二、活动准备落叶实物；芮卡幼儿全智能活动探索软件；《语言》。三、活动过程1.引导幼儿观察画面。（1）引导幼儿谈一谈自己观察到的秋天，激发学习兴趣。（2）（点击“老师的话”）鼓励幼儿说一说，这是什么季节？秋风一吹小树叶会怎样？（3）教师和幼儿一起总结：秋天，叶子都落了，变了颜色，叶子形状多种多样。2.帮助幼儿学习儿歌，感受儿歌整齐的节奏。（1）（点击软件中的叶子图片），请幼儿说一说这些叶子像什么？（2）（点击软件中的儿歌），请幼儿听听说说，初步理解儿歌内容。（3）组织幼儿讨论：你还见过什么样的叶子？这些叶子像什么？引导幼儿体会“像”字的含义，鼓励幼儿用“…像…”句式表达自己想法。（4）和幼儿一起朗读儿歌，体会秋天的意境。3.鼓励幼儿用肢体动作表现儿歌。（1）为幼儿播放一段轻音乐，请幼儿用动作表现树叶落下的样子。（2）鼓励幼儿结合儿歌内容配上动作表演。四、活动延伸1.在美工区投放实物树叶，请幼儿根据树叶的形状拼拼摆摆。2.在图书区投放关于树叶的书籍，鼓励幼儿通过阅读了解关于树叶的信息。五果子熟了一、