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语言表演课（精选）

第一篇：语言表演课（精选）语言表演课语言艺术训练，儿童朗诵诗歌，讲故事，正确发音，表演音乐剧等提高讲述，谈话、听赏，阅读等语言能力。进而培养儿童良好的口语表达能力和表现能力。1、敢于说话和人交流的综合能力。2、挖掘表演天赋3、增强孩子的自信心，促进孩子开朗性格形成。（自信心缺乏，对陌生环境排斥）忽略孩子内心真实想法。1、本身还是对某种事物排斥，而作为成人没有关注到，而是一位从技能方法上强求与表达出来，那么孩子的效果可能会适得其反。孩子不愿意来1、受某些因素影响，比如父母与老师间的对话，涉及报名，孩子有了生活意识心疼父母。2、情绪受到主客观影响，有短暂性。3、对孩子形成压力，例如说，好好给你报了，你又不好好学，学费这么贵，本身孩子抗挫力差给孩子形成压力不愿来。99元第一时间1、对建议意见。2、安排本周课程。3、也不用着急，您考虑一下，仅到本周优惠活动还有，送画夹，烧烤卷等。不考虑？1怕孩子不适应特长，还是特长安排方面有什么顾及。2、妈妈你看孩子不喜欢我们课程还事小孩坚持不下去？3、退1万步来讲，教育里无形的您主要考虑教育的孩子到这里，能给他带来什么？这里怕孩子坚持不下去？教育理念和一线城市都有合作，孩子在我们这里半年九个月或者十个月，我们可以保证孩子有一个质的变化，孩子的真实变化，会超过我们的投资，但是我们的教育机构可以更变打个问题？？？？这样子妈妈您觉得我们的性价比就很高了。毕竟您为孩子选特长，最终是希望孩子有所得，不是吗？秩序感2-41、宝宝，刚开始有一个秩序环境，来帮助他认识事物，熟悉环境。2、秩序感的变化会引起情绪波动，有秩序的环境会使宝宝情绪稳定。3、秩序感是先天而来的，三岁前的宝宝有着强烈的安全意识，当被置于混乱无章陌生环境中，宝宝会哭闹。有序生活环境是培养他们秩序感的前提。1、规律作息，日常生活固定作息时间表，有利于健康成长，为他们时间观念的形成和秩序可习惯培养，打下良好基础。2、和睦家庭气氛，形成文明秩序的美好心态。3、从小事入手培养宝宝秩序。注意生活中细节，从小事入手，如生活有序的家庭环境。4、参加集体活动1、让宝宝在与他人相处的过程中形成规律意识，在游乐场环境里，自觉排队等。1、产生秩序感，必须培养规律意识。秩序感开始，会让人产生愉悦美感。产生秩序短，必须培养规律意识例如进门换鞋玩具，摆放固定位置第一时间的教育，只是一句就奏效的。改变发展，大力气也未必有好的教育效果。注意公共场所宝宝秩序感的培养1、爸妈以身作则，向宝宝讲解相关规定，指出社会有在种种秩序规则。生活秩序也是宝宝安全感的主要意识，宝宝在一岁后的一周时间里，会对秩序感产生反应。宝宝会在1岁一段时间里，会对秩序感产生刻板，固定要求玩具图书的地方会大哭大闹，妈妈不要一味批评。妈妈看不到，觉得抽象1、名画我们不是都能欣赏的了的。2、对当时心境表达，宣泄方式。3、例子，比如，放学回来会在地上画出幼儿园一些发生的事，可能只是画个小人，但是孩子表达出来了。4、一般写书宣泄，我们不局限于只通过写作来宣泄地，而是通过多媒材，多方式锻炼孩子的能力。5、最终目的不是cupy，而是想法创造。宝宝淘气任性，这是正常心理表现，因为他们认为生活是有序的。没有天赋每个孩子画画的角度不一样1、比如有的喜欢抬头，侧脸...2、内心想法与故事表达出来（目的）3、生理年龄决定，内心想法画不出来。4、不要淡化它的规则。5、达不到要求引导。天赋想法画画手工模仿例子填色画喜欢画填色画1、获得家长的称赞（你的真整齐，真漂亮）家长高兴，孩子也很高兴。2、孩子觉得如果家长给自己买，表示家长爱自己，因此很高兴，也很喜欢填色画。填色画不是孩子自己动作的绘画作品，只不过是给大人画好图案上色而已。（1）填色画不过是一种形式的工作，不能表达还是自己的任何想法。（2）5-6岁才会给细节的地方整齐上色，在这之前手指关节力发育不成熟。3-4水填色无意义也会比较难（3）七岁填色画作为一种游戏，还是开始意识到例如桌子面，草原围得各种个样的画，涂上颜色，对他来说很好玩。过早填色画，会影响到孩子运用色彩的能力。反复重典涂鸦，通常是孩子情绪烦躁表现互动少停止填色画，让他自由自在的画一副舒服流畅的线条吧，消除了生硬感，孩子的话就会展现属于他自己的清楚流畅的线条。2-3岁生理特点有独立倾向1、比如：自己想要穿衣服，想把自己当成“小大人”。生活自理行为开始出现。（想多自己亲自动手，例如穿衣、鞋）。2、会把周围没有生命的当成有生命的，有感情的。（尤其对玩具，对玩具倾听）。3、直觉形象思维，只对自己身边的事物感兴趣，对自己没经历的没兴趣。4、注意力不集中，例如，会动的画面，或者，别的专注力不好。（随着年龄增加专注力时间。）5、大肌肉发展阶段动作发展速度很快，双脚跳，3-4岁，喜欢单脚跳，某个技能，达到一定水平会很