语言课程介绍.docx

语言课程介绍

第一篇：语言课程介绍NJ。淑绅园课程NJ.淑绅园语言课程一、语言教学总目标：学主持、练口才、增自信、懂礼仪、长才干。---NJ淑绅园语言课程培养少年儿童观察生活、认识生活、体验生活的能力，从小养成用心观察事物、用脑思考事物和动手写作的习惯，促进少年儿童的学习热情，提高他们的语言能力、组织能力和社会交往能力，为少年儿童提供开阔视野、展示自我、增强自信的学习实践的天地。二、语言教学的内容与要求1、创造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。2、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。3、养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。4、提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。三、关于课程适学对象：2.5~4.5岁的儿童教师介绍：专业师范院校毕业，主持经验充足，掌握教育心理学，善与孩子沟通。其他说明：课程课时为60分钟。四、课程介绍教学特色：活泼生动的教学课堂、形象逼真的表演训练、完美标准的上镜效果、最高最好的推荐平台。培养孩子良好的表达能力，开发孩子在众多人面前敢于说话和主动交流等多方面的综合素质，因材施教，突出个性，上课形式活泼生动。启蒙班：针对该年龄段最容易出现的发音错误进行指导，掌握适当的朗诵、讲故事技巧，以语言表达为基础，丰富自己，在舞台上展现自己，迈出成为主持人的第一步。入学班：通过朗诵、讲故事、演讲等技巧方面的训练，进一步提高儿童的表达、表现能力，提高儿童的学习兴趣，培养儿童良好的心理素质与舞台形象.NJ。淑绅园：025-58930905***（王）第二篇：课程介绍中国美术学院（油画、速写与形式语言）高级研修班课程介绍1、油画课程介绍：教学以学习，借鉴、继承和发展优秀的西方油画艺术为宗旨，坚持具象油画传统的研究，关注当代中国油画发展的时代性、创造性。通过对油画本体语言的研究，发扬具象写实油画传统的同时，拓展当代艺术表现语言，为学生今后的创作提供更多的可能性。教学中我们结合中国美术学院传统、严谨的基础造型训练方式，把油画基础造型训练和创作相结合，更重要的是通过对传统油画技法的学习和对中西方近现代油画发展的探讨，能够创作出更有新意的作品。注重人文理念与艺术修养，把握传统精神，借鉴当代艺术观念，鼓励对油画语言的开放性发挥。致力于培养具有较高的艺术素质与创作能力的当代油画创作与艺术教育人才。课程安排：第一阶段：造型技法研究1、回到原点，基础造型课程2、人物肖像课程、色彩综合训练；3、人体写生课程、油画的空间处理；第二阶段：油画绘画语言训练1、油画技巧的沿革（向大师对话）2、油画技巧的实践（人物着衣、人体及风景）3、寻找一个有效规律（表现方式）第三阶段：绘画的语境训练1、绘画观察方式（风景写生、人物写生）2、油画的表现方式（风景写生、静物写生）3、绘画的表现方式（绘画材料研究）第四阶段：创作与构图研究1、民间美术研究2、经典画面结构研究3、绘画的个性表现，（个人风格）4、文脉，心得，体会（论文）课程设置：素描人物、油画静物、油画风景写生、素描人体、油画人体、专业基础（着衣、人体）、油画创作、综合材料实践、艺术考察、毕业创作。2、速写：课程介绍：速写课程目的在于对学员既有的造型基础、风格意识等进行一次重大提升，同时结合当代艺术的现状，培养学员用速写进行创作的能力，全面提升对于速写技巧、功能、地位等方面的认识。课程不仅以直观的图像资料使学员系统了解速写的历史沿革以及风格成因，更借助系统的实践，使提升学员的各种速写的技能，扩展速写的方法论，把握实践过程中的各种可能性，解决实践过程中遇到的规律性问题。除了严格训练快速把握造型的能力以外，课程更通过速写来激发灵感，培养对客观对象的反应能力和感受力。课程还结合图像时代的特点，基于当代艺术创作的现状，引入速写在视觉艺术创作中的新观念和新方式，引导学员根据自身既有的传统速写技能进行新的尝试与探索，在表现方式上获得全新的、丰富的经验，更好地为自己的创作实践服务。课程安排：第一阶段：（2013年8月）风景（场景）速写：空间的表达（1周）：对风景速写中所涉及的空间观念进行解释，并根据自己的理解作视觉上的表达。（主要就透视空间、重叠空间、明暗空间、并置空间和综合空间等表现方式进行教学，并结合实践进行深入的理解。）线条与明暗（1周）：如何根据对象的固有属性来转换成画面的线条以及黑白灰的组合。风景的构图（1周）：各种风景构图方式的学习，以及不同构图的视觉涵义。从真实场景到虚拟场景（1周）：以写生素材为依据，进行场景的创作。（幻想、超现实、形而上等因素的融入；网络游戏、科幻电影等场景模式的营造；拼贴、错置等手段的运用……）第二阶段：