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语文园地四（教案）

语文园地四【教学目标】1.认识6个生字，会写2个字和1个笔画，初步建立反义词的概念。2.拓展积累词语，能运用词语说说自己喜欢的季节。3.学会制作自己的姓名卡片，能从卡片上认识同学的名字。4.积累有关惜时的名言，懂得要珍惜时间。5和大人一起读《小松鼠找花生》，了解花生的果实长在地下这一生活常识。【教学重点】认识词语，积累名言。【教学难点】体验共同阅读的快乐。【教学课时】3课时第一课时【课时目标】认识6个生字，会写2个字和1个笔画，初步建立反义词的概念。【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视频建议使用荣德基小学课件）【教学过程】内容荣德基课件页码一、导入新课今天我们学习“语文园地四”。二、学和用板块一：识字加油站读一读，找规律。（出示：）大—小上—下南—北男—女开—关正—反1.这几组词语有什么特点？（1）（每一组都是反义词。）（板书：反义词）2.认读生字出示：“男、女、开、关、正、反”的字音、组词、识记方法。注意读准：翘舌音“正”，前鼻音“关、反”，鼻音“男、女”。3.你是怎么识记这些词语？加一加：“田+力”就是“男”。找反义词：男——女开——关正——反4.指导书写“女、开”女：第一笔是撇点，要写得长一点，第三笔横在横中线上，稍斜才好看。开：第一横短，第二横长，第三笔要先竖后撇，末笔竖稍长。5.把自己写好的字，摆在实物投影下，让全班同学欣赏，评一评哪些字写得美，美在什么地方；哪些字，写得不够工整，问题在什么地方?6.练一练，学运用。选择上面的词语，填在下面的括号里。大—小上—下南—北男—女开—关正—反①早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是（），右面是（）。②你去打（）那间房门的时候，别忘了把窗户（）上了。③我们班有男同学18名，（）同学22名。（答案：①北南②开关③女）7.读儿歌，找出里面的反义词。（2-8）上对下，小对大。前对后，左对右。多对少，老对少。来对去，男对女。黑对白，里对外。高对低，粗对细。（答案：上-下小-大前-后左-右多-少老-少来-去男-女黑-白里-外高-低粗-细）（设计意图：本题从认读反义词，到运用，再到拓展，很好地诠释了“反义词”这一概念，提高学生对反义词认识和积累能力。）三、课堂小结本次学习园地，我们认识了几组反义词，认识6个生字，会写2个字和1个笔画收获可不少啊！第二课时【课时目标】1.拓展积累词语，能运用词语说说自己喜欢的季节。2.学会制作自己的姓名卡片，能从卡片上认识同学的名字。【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视频建议使用荣德基小学课件）【教学过程】内容荣德基课件页码一、导入新课今天我们学习“语文园地四”。二、学和用板块二：字词句运用1.读一读，说一说。（1）读下面的词语，说一说你的发现。（第一行词语表示季节，第二行词语表示景物，第三行词语表示动物。）（板书：四季景物动物）2.你最喜欢哪个词语？为什么？预设：（1）我喜欢春天，因为春天大地复苏，青草开始探出小脑袋。（2）我喜欢夏天，因为夏天池塘里有很多游动的小鱼和美丽的莲花。（3）我喜欢秋天，因为秋天的蓝天是那样的高远。（4）我最喜欢冬天，因为冬天可以堆雪人。3.练一练，学运用。任选几个词语，练习说话。预设：（1）“青蛙”春天在水里产蝌蚪，夏天到田里吃虫子，冬天就冬眠了。(2)夏天，大地变得热闹了：树叶更茂盛了，莲花在池子里开了，青蛙在田里呱呱叫。4.我拓展，我积累。我知道下面的词语和四季有关：春天：风筝、细雨、和风、树苗、绿色的麦田、迎春花、梨花、桃花等。夏天：西瓜、冰淇淋、游泳、短袖、短裤、背心、裙子、凉鞋等。秋天：稻谷、高粱、棉花、秋雨、大雁南飞、苹果、菊花、落叶等。冬天：雪地靴、圣诞树、耳罩、棉袄、棉手套、梅花、青松、寒风等。板块三：展示台1.展示一下你认识了哪些汉字。（1）这些卡片上的名字我也都认识。（板书：名字卡片）（2）我认识了好多同学的姓名。（板书：认识姓名）（2-5）2.你是怎样认识这些字的？预设：（1）我看动画片时看下边的字幕，认识了好多的字。如：光头强、熊大、熊二……（2）我从作业本上认识了很多同学的名字，同学们也可以从作业本上认识字。3.我们还能从哪些地方认识一些字？生1：我和我同桌每天都互相教一个课外认读的生字，现在我俩认识30多个课外生字了。生2：我还从街道边的广告牌上认识了许多字。我还会写一个词——“商店”呢！生3：我从学校的警示牌上认识了好多的字呢！4.练一练，学运用读一读这些姓名卡片，不会认的字问问老师或家人。王雅张睿黄明哲白书凡程雨楠郭宇昂（设计意图：展示台的设计，识字方法的讨论交流，训练了学生的合作讨论的能力以及识字的能力。）三、课堂小结本次学习园地，了解了四季的词语及相关景物和动物，学习了课外自主识字的方法。（6-8）第三课时【课时目标】1.积累有关惜时的名言，懂得要珍惜时间。