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读《幼儿园科学区》有感（本站推荐）

第一篇：读《幼儿园科学区》有感（本站推荐）读《幼儿园科学区》有感www.5ykj.com《幼儿园科学区》这本书是一本非常适合一线幼儿教师阅读的图书。书中不仅提供了大量的可供参考的科学活动案例，也有关于科学区域、自然角等创建的实用建议，对于教师进行班级科学区的创建、布置自然角、引导幼儿进行科探活动等，都具有很多的指导意义。在细细阅读之后，我觉得关于“材料”这方面还是收获颇多的。在材料的选择与提供中，我觉得材料的这一段最有启发，也深有感触。在材料的中，作者建议在门口设置一个“百宝箱”，专门用来收集来自家庭的各种废旧材料。这样，在活动开展时，幼儿就可以根据需要有目的地来寻找材料。这个专门的“百宝箱”不仅能让幼儿亲身体验到废旧材料利用的意义，也可以让幼儿养成节约的好习惯。记得在大班下学期，教室的门口也设置了两个“百宝箱”，幼儿在里面放置了各种从家中收集来的废旧材料，有牙膏盒、糖果袋子、饼干桶、各种瓶子……有一个主题恰巧是要用牙膏盒子制作各种小汽车。孩子们就可以自由地到“百宝箱”中选择自己喜爱的牙膏盒进行小汽车的制作。随着游戏的深入，在进行到车轮这个制作步骤时，有一个孩子发现车轮用一圈圈地纸不断地绕起来花费的时间很久，于是，他就自己到“百宝箱”里去寻找“车轮”了。最后，他带着两个矿泉水瓶盖子来找我，要我帮他把“车轮”装到“车子”上。虽然这个“车轮”不是我最初预想的那样获得的，但是，在制作“车轮”的过程中，孩子们自发地利用了“百宝箱”的优势，让“车子”完成的速度比预先快了许多，孩子们的思维也得到了拓展。有了“百宝箱”材料多这个优势，孩子们的科学探究欲望也越来越强烈了。在科学活动中，材料的选择与提供对于整个活动的开展是非常重要的。每次活动开展之前，材料的选择与提供还是值得反复推敲与思考的，更需要在日常教学活动中不断摸索和积累经验，使自己和孩子们一样，不断地有收获。www.5ykj.com第二篇：读《警惕科学》有感15级生物工程何欣***451读《警惕科学》或读《警惕科学家》提到科学，大多数人觉得是深奥的、难懂的，这就给科学带来了一丝神秘色彩。小的时候，被问到长大后的理想时，好多人说长大后想当科学家，认为科学是神圣的。我认为，科学是不可或缺的，是有必要发展的，它带给我们优质的生活，大到飞机火箭，小到细菌，都给我们的生活锦上添花。我是学生物的，接触最多的就是微生物，可以说微生物给我们的生活带来了巨大的好处。餐桌上的美味佳肴，都是通过添加各种调料，才达到的色香味俱全，味精发酵用的是谷氨酸，酱油发酵用的是酵母等等，都依靠的微生物；聚会时，增加气氛喝的啤酒、白酒等，都是通过微生物发酵获得的；经常喝的酸奶，不紧需要微生物发酵，而且其中还添加了肠道益生菌，来改善我们的肠道菌群；我们生病吃的抗生素，都是通过微生物次级代谢产物获得；洗涤业、造纸业等添加的各种酶都来自微生物；穿的羊毛大衣，也是用蛋白酶处理，才使我们穿的舒适等等。可以说，微生物的发展给我们带来了翻天覆地的变化。可以说科学的发展是必要的，没有科学，人类便不会进步。然而，读《警惕科学》和《警惕科学家》，文中作者只看到了科学的负面影响，科学家的阴暗面，大力呼吁警惕科学、警惕科学家，甚至呼吁要远离科学。我觉得造成这种现象的原因是他们不懂科学，不了解科学，所以造成了恐慌，进而排斥科学。比如说，大多数人听说谁是艾滋病病人，大家就都远离他，排斥他，生怕会被传染，其实是他们不了解艾滋病，正常的接触，如握手、拥抱，是不会造成传染的，只有血液才能传播，如果了解了真相，人们还会那样排斥，接触到艾滋病病人，还会那样恐慌吗？我认为不会。再来说说《警惕科学》吧！首先，作者是从《疏于防范的教训——百年环境问题警示通则》中得到启示，看见了科学发展给人类带来的负面影响，并举了苯和甲基叔丁基醚来说明，文中作者说了不是太了解这些化学物质，从苯的例子中也提到了“但是苯究竟是个什么东西，做什么用的，有什么后果，我几乎一无所知。即使在2005年11月，大量液态苯直接泄漏到松花江中，我也只知道江水被严重污染了，不知道具体的后果。”。其实，只要日常加以注意，是减少得病，甚至不得病的风险。生产在一线的工人，平时穿防毒服，带着防毒口罩，完全可以减轻、甚至不会得病。而苯的制取及以苯为原料的工业，应尽量做到生产过程密闭化、自动化，防止管道跑、冒、滴、漏，生产车间应有良好的通风装备，加强透风，涂料行业尽可能用无毒或低毒物质代替苯作溶剂，改进喷漆作业方式，如静电喷漆、漫漆等。这些措施都可以有效的避免苯中毒。都说想象是可以吓死人的，一个人对一件事物不了解，一旦听到点不好的东西，他的想象会自然而然的夸大负面的影响，会将其负面影响无限放大。再比如说我们做实验的时候会用到高压灭菌锅，会用到有毒的试剂等，最初我是害怕用高压灭菌