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语文教学法试题

第一篇：语文教学法试题试卷1一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共20分)1.不属于语文教育学研究的对象的一项是（）。A.儿童语言习得B.中小学语文教育C.社会语文教育D.家庭语文教育2.校本类课程属于（）管理的课程。A.中央B.地方C.学校D.教师3.教《最后一课》时，要求学生快速语文阅读课文，了解课文的人物、地点、时间、故事梗概，这是要求学生（）。A.精读课文B.朗读课文C.选读课文D.猜读课文4.选出属于写作综合训练的一项（）。A.抒情写法B.读后感C.开头写法D.结尾写法5.教杜甫的《石壕吏》时要求学生设想老妇人从军后的故事，并进行复述，这是（）。A.详细复述B.简要复述C.创造性复述D.概要复述6.阿累的《一面》中描写：“我很惊诧地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫，隶书‘一’字似的胡须；左手捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。”根据这段描述，在脑子里能够浮现出人物的形象。这采用的想象方式是（）。Ａ．再造想象Ｂ．补白想象Ｃ．假设想象Ｄ．虚幻想象7.《活板》一课的德育重点是（）。A.爱国主义精神教育B.坚强意志的教育C.艰苦奋斗精神的教育D.友谊情怀的教育8.教柳宗元的《江雪》时，教师引导学生再现诗中所描写的情境：“下着大雪的江面上，一叶小舟，一个老渔翁，独自在寒冷的江上垂钓。”这是培养学生（）。A.审美感知能力B.审美想象能力C.审美情感D.审美感觉9.单元测试是属于（）考试。A.常模参照考试B.总结性考试C.诊断性考试D.形成性考试10.试卷作为测量工具是否可靠，这叫做（）。A.难度B.区分度C.效度D.信度二、填空题(每空1分，共15分)11.20世纪50年代把语文学科的名称由“__________”、“__________”统一更名为“语文”。12.美国学者布卢姆把教育目标划分为__________、__________和动作技能三大领域。13.语文教学借用“文道统一”来说明__________、__________、美育的统一。14.讲评作文的方式主要有：__________讲评、专题讲评、__________讲评、对比讲评等。15.完整的听话训练方式是：说者输出→__________→__________。16.非智力因素结构主要包括__________过程、__________过程、个性意识倾向、气质和__________等方面。17.上课的基本要求是：目的明确、__________、__________、结构完整紧凑。三、名词解释（每小题5分，共20分）18．讨论课型19．谋篇布局能力20．研究式教学法21．语文教师的知识素养四、简答题(每小题10分，共30分)22．简述中学生听话能力的构成。23．简述默读教学的要求。24．简述指导学生修改文章的方法。五、教学实践题(共15分)下面是一段课堂教学实录，请仔细阅读，然后回答后面的问题。师：我先说一段话，请同学们指出有什么问题：“最近，我们学习了好几篇小说，有鲁迅先生的祥林嫂的遭遇，有巴尔扎克的老葛朗台对金钱的癖好，有那个整天把脸藏在竖起上衣领里的套中人，还有„„”生：老师，我听出来了，你说的这些小说都没有交代题目。师：什么叫题目呢？标上一个《无题》，也可以算一个题目，这岂不是极其省事吗？生：（静思。）师：什么是题目？题，则是“额头”；目，则是“眼睛”。我们来看看学过的课文：《药》、《藤野先生》、《记一辆纺车》、《谁是最可爱的人》、《济南的冬天》、《别了，司徒雷登》„„现在再来看看你们的作文题目：《读〈夜〉有感》、《由〈夜〉所想到的》、《读〈夜之后〉》„„你们看看，差距在哪里？生：我们的作文题目千篇一律，没有特点。师：那么，怎样才能拟好题目呢？我们从学过的课文的题目中，可以总结出什么规律来？生：从结构来看，题目可以是字、词、短语或句子；句子可以是一般句式，也可以是设问句、倒装句等各种句式。生：从内容看，可以用事件命名，也可以用人名、时间、地点为题。„„师：我们来总结：作文拟题时，首先要努力做到确切、醒目，其次要力求精练、新颖。下面，我们就一则材料来拟作文题目。〔用投影仪显示。〕根据下面的材料，写一篇记叙文，题目自拟，不少于500字。夏日的夜晚，院子里，梧桐树下„„啪！随着细微而清晰的一声暴裂，梧桐树的一块老皮剥落了，露出鲜嫩的新皮。女儿对老树皮发出一串赞叹„„儿子对新树皮发出一串赞叹„„父亲听着，看着，深有感触地说：“我希望人世间的一切都能像你们俩所说的那样„„”［作文要求］１．对环境和气氛加以具体描写。２．写出女儿、儿子的具体话语和父亲未说完的话，写出人物的神态。（学生拟题，教师巡视。）师：好。同学们念一念你拟的题目，并说明